大班語言水中撈月教案

大班語言水中撈月教案

　　一群猴子看見空中美麗的圓月，就想把它摘下來，繼而引發的一個很有寓意的童話故事。小編收集了大班語言水中撈月教案，歡迎閱讀。

　　大班語言水中撈月教案【一】

　　活動目標：

　　1理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。

　　2.觀察並瞭解物體在水中成像的現象。

　　活動準備：

　　1.一串布制小猴玩具，每組一盆水，一個手電筒。

　　2《猴子撈月亮》故事課件或掛圖、幼兒用書第一冊

　　教育活動：

　　1. 教師出示一串布制小猴玩具，引導幼兒聽故事的興趣。

　　2. 請幼兒欣賞《猴子撈月亮》故事無聲課件，分析理解故事內容。

　　（1）。根據需要可設計以下問題：猴子們在水裡發現了什麼？他們是怎麼做的？月亮撈上來了嗎？他們的心情是怎樣？

　　（2）。分析猴子們為什麼沒有撈上月亮，這是一群什麼樣的猴子？（發散幼兒思維：這是一群笨拙的猴子、敢於嘗試的猴子、頑皮的猴子、不愛動腦筋的猴子等）

　　3.請幼兒完整的欣賞故事課件，討論聽了著故事明白了什麼道理。

　　4組織幼兒做小實驗，用手電筒當月亮水盆當井，讓幼兒觀察：水中"月亮"的影子是什麼樣的？用手去撈，"月亮"變得怎麼樣了？讓幼兒感知水面很平時，"月亮"是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　活動延伸：

　　閱讀幼兒用書第一冊，進一步加深對故事的理解。

　　大班語言水中撈月教案【二】

　　設計背景

　　我根據本班幼兒的語言發展水平和大班幼兒愛聽故事，好奇心強，喜歡討論新問題的年齡特點而設計的。

　　活動目標

　　1、透過故事及小實驗，深入理解故事情節；

　　2、知道遇事多動腦筋；

　　3、學習詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。

　　重點難點

　　重點體會猴子們撈月亮前的表現，這故事說明了什麼問題。

　　活動準備

　　1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

　　2、每桌一盆水，一隻手電筒。

　　活動過程

　　一、談話，引起幼兒對中秋節的回憶。

　　“昨天是什麼節日？”

　　“你是怎樣過中秋節的？”

　　“中秋節的月亮是什麼樣的？”

　　二、講故事《猴子撈月亮》

　　三、當講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：

　　“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）

　　“月亮撈上來了嗎？為什麼撈不上來？”

　　四、小實驗

　　用手電筒當月亮，水盆當井，並讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的.影子是什麼樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎麼樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　五、教師接著把故事講完，提問：

　　“故事的名字叫什麼？”

　　“小猴子在井裡發現了什麼？”

　　“它們用什麼方法撈月亮？撈到了沒有？為什麼撈不到？”

　　“最後，老猴子一抬頭，看見了什麼？它對小猴子說了什麼？

　　“聽了這個故事，你懂得了什麼道理？”

　　六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

　　教學反思

　　這節課我用孩子們喜歡聽故事的形式開展，這樣極大的激發了孩子的學習興趣。在揭示故事所講的道理時，我沒有直接給孩子們說出答案，而是讓孩子們自己悟出道理來。特別是小組進行試驗這一環節，幼兒開心得不得了，對“水中成像”也有了深刻的認識。