幼兒園大班語言活動優質教案

幼兒園大班語言活動優質教案

  引導幼兒進行看圖講述。引導幼兒瞭解我們周圍的環境,增強幼兒環境保護意識。以下是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案的相關資料,希望對你有幫助!

  幼兒園大班語言活動教案篇一

  《請大家保護水》

  【活動目標】

  1、引導幼兒進行看圖講述。

  2、引導幼兒瞭解我們周圍的環境,增強幼兒環境保護意識。

  【活動準備】

  1、與水有關的錄影帶或照片。

  2、有關人類生存,動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片。

  【活動過程】

  一、談話引入:

  小朋友們,你們看看老師給你們帶來了什麼?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了,水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡,如果水被汙染了我們該怎麼辦呢?(保護水)師板書課題:《請大家保護水》

  二、新授(開啟教材第16頁)

  1、看圖講述。(師出示圖一)

  師:小朋友們你們看這裡的景色美嗎?

  生:答

  師:誰來說一說這幅圖上都有些什麼呢?

  生:答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的小魚)

  師:你從這幅圖中還發現了什麼?

  生:答(小魚和青蛙都高興的笑了)

  師:是啊!小魚和青蛙都高興的笑了,說明這裡是適合它們生存的樂園,可是好景不長一件可怕的事情發生了。

  2、師出示圖二、

  師:小朋友們你們看發生了什麼事呢?

  生:答(可以小朋友間互相說說後師再請幼兒說)。

  這些旅遊的人亂扔垃圾,破壞了環境,汙染了水質,水變的渾濁了,荷葉也黃了,就連青蛙也離開了。

  3、師出示圖三

  師:誰來說說最後一幅圖呢?

  生:水變黑了,小魚也死了,就連小草也黃了,周圍的環境也遭到了破壞。

  師:哪位小朋友願意把這幾幅圖連起來講一講呢?(指名幼兒講述)

  三、討論

  師:小朋友們你們說說這些人做的對嗎?為什麼?

  生:答(可以有不同的答案)

  四、思維拓展

  師:那我們應該怎樣保護水的清潔呢?(同桌之間可以互相說說,然後給大家說說自己的.意見)

  五、觀看有關人類生存,動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片或錄影。讓幼兒知道水的重要性。

  六、小結

  七、組織幼兒離開教室。

  幼兒園大班語言活動教案篇二

  騎上我的小紅馬

  【活動目標】

  在初步瞭解馬的基本特徵中理解和學念兒歌,體驗騎馬遊戲的快樂。

  【環境創設】

  圖片:小馬、樹林、草原,人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上。

  【重點與難點】

  重點:理解兒歌內容並學會念兒歌

  難點:得兒駕,得兒駕的兒化音發音

  【活動過程】

  一、說說我見過的馬

  ——教師用手指在桌上發出馬兒跑的聲音問:咦,是誰來了?它是怎麼過來的?你是怎麼知道的?

  ——你見過馬嗎?在哪裡見到過?它在幹什麼?你見過的馬兒是怎麼樣的?

  二、看看說說小紅馬、學習“騎上我的小紅馬”

  ——出示小紅馬,看,到底是誰跑來了?這匹馬長得什麼樣子的?(師:對,我有一匹小紅馬)

  ——它的脖子和尾巴長得是什麼樣子的?(師:長長的脖子大尾巴)

  ——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢?那誰知道騎馬的時有什麼辦法讓馬兒聽你的話向前跑呢?(重點指導幼兒“得兒駕、得兒駕”的發音)

  ——小紅馬跑呀跑,會跑到哪兒去呢?去幹什麼?(師:穿過樹林奔草原,帶著我去看媽媽)

  ——教師完整念一遍兒歌,引導幼兒一起跟著學念。

  三、說說騎騎我的小馬

  ——引導每個幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬,說說小馬的顏色,將小紅馬改編自己的小馬。

  ——帶著幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的遊戲。

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