中班優秀語言教案

　　中班優秀語言教案《我爸爸》

　　活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，能積極表達自己的想法。

　　2、發現爸爸對自己的愛。

　　活動準備：

　　ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片

　　活動過程：

　　一、介紹自己的爸爸

　　在黑板上貼上上幼兒自己爸爸的照片，並讓幼兒介紹自己的爸爸。

　　（在第幾排第幾個、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業）

　　二、說說故事中的爸爸

　　peter要來介紹他的爸爸

　　1、爸爸的愛好

　　主要提問：爸爸喜歡做什麼？

　　（1）、出示跳舞和唱歌的圖片

　　（2）、出示踢足球的圖片

　　（3）、出示跑步的圖片（解釋撞線）

　　2、爸爸的本領

　　主要提問：猜猜爸爸有什麼本領?(每一種動物裡都藏了爸爸的一個本領。爸爸的本領象什麼動物。)

　　爸爸變了

　　變貓頭鷹、變魚、變大猩猩

　　幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應的答案：聰明、遊得快、力氣大

　　用動物來比喻自己的爸爸（引導幼兒用“我爸爸像什麼，怎麼樣？”的句式表述）

　　黑板上出示各種動物的圖片（魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）

　　蜜蜂代表勤勞的爸爸，獅子代表威武、威風的爸爸，豬代表可愛、懶散、悠閒的爸爸，馬代表跑得快的爸爸······

　　幼兒張貼各自爸爸的照片到相應的動物的照片下面，並介紹說說理由。

　　教師小結：每個爸爸的本領都不相同······

　　3、有趣的爸爸

　　主要提問：peter的爸爸在幹什麼？你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）

　　4、會保護我的爸爸

　　出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜

　　主要提問：假如有一隻大灰狼走進了peter的家會怎麼樣？

　　爸爸會用什麼辦法嚇走大灰狼？（請個別幼兒表演）

　　（大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指著門外。報警、）

　　完整欣賞

　　中班語言優秀教案：《幼兒園的樹》

　　活動透過故事情節鳥媽媽開始不願意在幼兒園的樹上做窩，後來在小朋友的幫助下（在四季中分別進行各種勞動），最後鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了，幼兒帶著對鳥媽媽的留戀情感。瞭解在四委中愛護樹木的各種方法，激發幼兒愛護樹木的情感。

　　一、活動目標：

　　1、透過故事，引導幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛護的，從而激發幼兒愛護樹

　　木的情感。

　　2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達。

　　二、活動準備：

　　自制活動的投影片、勞動小工具及“愛護樹木”的木牌。

　　三、教學過程

　　（一）聽故事：

　　1、師：小朋友，幼兒園裡飛來了三隻鳥媽媽，它們來幹什麼呢？請小朋友們聽完故事“幼

　　兒園的樹”後來告訴大家。

　　2、講述完整故事。

　　3、故事後提問：你們聽到一個什麼故事？故事裡講了些什麼？

　　師：鳥媽媽們為什麼不願意在幼兒園的樹上做窩呢？我們一邊看投影，一邊聽故事。

　　（二）看投影、聽故事：

　　1、看第一段投影后提問：

　　（1）鳥媽媽們為什麼不願意在幼兒園的樹上做窩？

　　（2）鳥媽媽們是怎麼說的？

　　（3）你們願意鳥媽媽們飛走嗎？我們可以想什麼方法留住它們呢？（幼兒討論）

　　師：我們來看看故事裡的小朋友是怎麼關心幫助小樹的。

　　2、看第二段投影后提問：

　　幼兒園裡的小朋友是怎麼關心幫助小樹的呢？

　　小結：幼兒園的小朋友很喜歡小樹，春天，小朋友幫小樹鬆土；夏天，小朋友幫小樹澆水；秋天小朋友幫小樹撿落葉；冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關心下長成了大樹。

　　（1）師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長高了、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎？

　　（2）幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園裡的小樹長大了你們快回來吧！

　　3、看第三段投影后提問：

　　（1）瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎？

　　（鳥媽媽們依次飛回，幼兒問詢）

　　① 幼：藍鳥媽媽，藍鳥媽媽，現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎？

　　② 錄音回答。

　　（2）喲，紅鳥媽媽也來了，我們可以對紅鳥媽媽說些什麼呢？

　　① 幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎？

　　② 錄音回答。

　　（3）黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它。

　　① 幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽，現在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎？

　　② 錄音回答。

　　七、延伸活動：

　　師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹，真好，我們小朋友喜歡大樹嗎？為什麼？

　　小結：樹的本領真大，可以製造新鮮的空氣，創造美麗的環境，還能擋住風沙、遮陽、抗洪水，提供各種原料，果樹還能結果。

　　師：我們幼兒園裡，四周圍也有許多小樹，我們該怎麼關心幫助它們呢？（幼兒討論）

　　結束：陳老師為小朋友準備了一些小工具，我們一起去幫小樹鬆鬆土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長，長成一棵棵漂亮的大樹，好嗎？

　　中班語言教案：《我長大了》

　　設計意圖：

　　《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。透過這節課的教育使幼兒能夠藉助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習、能力等等都在發生變化。透過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點，使幼兒在觀察的基礎上大膽地進行講述，達到“我能說、我想說、我要說。”的目的。幫助幼兒樹立積極的自我意識，培養他們熱愛自己的情感，並且願意在集體面前表現自己的特長，從而達到提高幼兒語言表達能力的效果。

　　教學準備：

　　嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業工作人員的'圖片

　　教學重點：

　　1、透過多種方式發現自己長大了。 2、從多方面討論瞭解自己學會的新本領。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。教學難點：在集體面前能夠大膽表現自己的特長。

　　教學目標：

　　1、培養幼兒認真觀察畫面，大膽進行講述的習慣。 2能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，發現自己的變化。

　　1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

　　二、集體分享交流：

　　1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長大後的自己學會了哪些新本領？ 3、你長大了嗎？你能做些什麼？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。

　　三、討論交流：