七年級歷史上冊《乾旱的寶地──沙漠綠洲》教案

七年級歷史上冊《乾旱的寶地──沙漠綠洲》教案

　　一、課程標準

　　1-2-8描述世界一些地區和國家不同的自然環境條件，比較人們社會生活和風土人情等方面的主要特點。

　　1-4-2運用各種不同的地圖和圖表，描述區域的自然環境和人文環境的特點。

　　二、教學目標

　　1．知識與技能：學會利用多種資料如地圖、圖片、影片等分析並描述以色列在自然環境、人們生產、生活等方面的特徵，體會人類是如何利用自己的智慧來適應和改造自然。

　　2．過程與方法：透過閱讀、觀察、探究，運用合作交流等方法，學會從各種資料中獲取、分析資訊，並在實際生活中加以運用。

　　3．情感、態度與價值觀：透過對比學習，初步學會分析區域自然環境和人們的生產生活之間的關係，形成比較和聯絡的眼光；初步樹立因地制宜，人與自然和諧共處的觀念；在學習過程中，產生對家鄉的熱愛之情。

　　三、教學重點、難點

　　教學重點：透過圖表及相關資料分析以色列的自然環境及對人們生產、生活的影響。

　　教學難點：透過圖表及相關資料分析以色列的自然環境及對人們生產、生活的影響。

　　四、預設教學流程

　　匯入新課：出示幾幅以色列城市、鄉村、現代化農場的優美圖片，讓學生依據圖片猜一猜這是哪個國家？

　　生：美國、澳大利亞……

　　師：如此優美的畫面卻不是來自美國、澳大利亞，它是沙漠裡的綠洲──以色列。

　　新課教學

　　（一）探究以色列的自然環境

　　結合圖3-68、圖3-69閱讀課文P85，分小組探究以色列的自然環境：地理位置、地形、氣候型別及特點（重點分析降水特點）、河流、湖泊。

　　並依據以色列的自然環境，思考分析這樣的自然環境是否利於農業生產？

　　各組展示後師生一起歸納。

　　（1）地理位置：位於亞洲的西部，地中海的東南角；30°N線穿過其南部，大部分位於北溫帶、中緯度→熱量充足、利於農業生產

　　（2）地形：沿海地區為狹窄的地中海沿岸平原

　　南部：以山地為主，沙漠廣佈，土壤貧瘠→不利於發展農業

　　（3）氣候型別：熱帶沙漠氣候

　　特點：終年炎熱乾燥，降水十分稀少→不利於發展農業

　　資料：以色列北方降水量800毫米，南方降水量僅30毫米，年均降水量350毫米，年蒸發量卻高達2500毫米。

　　依據材料分析得出以色列降水三大特點：北多南少；降水稀少；蒸發量大→不利於發展農業

　　（4）河流：約旦河流經以色列西部的國界線，河流稀少

　　湖泊：死海（是世界上海拔最低的鹹水湖）→灌溉條件差不利於發展農業

　　透過分析學生很快得出結論：綜合以色列的自然環境特點，以色列不適合發展農業生產

　　師：那麼制約以色列農業發展最大的問題是什麼？

　　生：水資源短缺問題

　　（二）探究以色列的綠洲農業

　　師：思考以色列人是如何運用自己的智慧解決沙漠缺水的問題，把沙漠變成綠洲的呢？

　　引導學生閱讀教材P86-87，小組討論交流得出以色列人充分利用水資源的措施。

　　1．採用先進的農業節水措施

　　①採用噴灌、滴灌技術

　　②政府對水資源實施嚴格的管理制度，鼓勵節水

　　③汙水淨化，水資源迴圈使用

　　④海水淡化，發展淡化技術

　　⑤進行大規模水利建設，北水南調

　　⑥最大限度收集和貯存豐雨季節的降水

　　⑦保護有限的水資源不受汙染

　　⑧公民節水意識強……

　　師：可以說以色列人把沙漠裡的每一滴水都運用到了極致，除透過開源與節流方式實施節水措施外，它們還想出哪些發展綠洲農業的舉措讓寶貴的土地資源和水資源發揮出最大的經濟效益？

　　生：措施2．避免種植高耗水作物，努力開發節水作物：例如種植棗椰樹

　　措施3．種植附加值高的作物，如水果、蔬菜、棉花、花卉

　　措施4．進行反季節生產

　　師：出示棗椰樹的圖片，提問以色列人為什麼大量種植棗椰樹？（提示：可從棗椰樹的特性及經濟價值角度談）

　　生：棗椰樹的特性：耐乾旱、耐鹽鹼、耐高溫

　　經濟價值高：樹幹可建房、葉子可作燃料、果實可食用

　　師：棗椰樹還被稱為“沙漠麵包”

　　師：正是因為以色列的蔬菜和花卉大量出口到歐洲，所以以色列還贏得了哪些美稱？

　　生：歐洲人的“大菜籃”“大花園”

　　師：以色列人依據當地的`自然環境創造性地發展了農業，這啟示我們區域發展要注意什麼？

　　生：依據當地的自然環境，因地制宜發展區域經濟，做到人與自然和諧相處。

　　課堂總結

　　1．從自然條件考慮，以色列發展農業生產首先要解決的問題是。

　　2．學以致用才是我們的最終目的，以色列人運用智慧保護和充分利用水資源的做法，為世界其他乾旱地區的人們提供了許多寶貴的經驗。這寫經驗對我國的西北乾旱地區經濟發展有什麼借鑑意義？

　　師生歸納總結：適應自然、因地制宜；科技興農、改造自然。（也可答以色列發展農業的措施）

　　五、板書設計

　　六、課堂練習

　　1．以下河流中，流經以色列的是（  ）

　　A．尼羅河  B．幼發拉底河  C．底格里斯河  D．約旦河

　　2．下列有關以色列的自然環境敘述，正確的是（  ）

　　A．北部為地中海氣候，南部為熱帶沙漠氣候

　　B．降水豐富，河湖眾多

　　C．地勢平坦開闊，土壤肥沃

　　D．雖然氣候乾旱，但南部水資源豐富

　　3．下列選項中屬於以色列對水資源利用方式的是（  ）

　　A．農業中普遍用大水漫灌   B．海水淡化後用於農業灌溉

　　C．廣泛應用噴灌和滴灌技術  D．政府投巨資建水利工程，實施南水北調

　　4．關於以色列農業生產的敘述，錯誤的是（  ）

　　A．反季節生產農作物

　　B．被稱為歐洲的“大花園”“大菜籃”

　　C．大量種植經濟價值高的棗椰樹

　　D．種植附加值高的作物，大量出口糧食和飼料

　　5．以色列貧瘠缺水，也談不上地大物博，對於發展農業，沒有絲毫優勢。然而，猶太人是一個充滿創造力的民族，一代人就實現了從落後農業國到現代工業國的騰飛。這個經濟奇蹟，源於一種獨特的高科技節水灌溉技術──滴灌。那麼滴灌技術對農業生產有什麼好處？