升國旗禮儀制度教案

　　禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規範。是對禮節、禮貌、儀態和儀式的統稱。下面由小編為大家整理的升國旗禮儀制度教案，希望可以幫助到大家！

　　升國旗禮儀制度教案 1

　　活動目標：

　　1. 萌發熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

　　2. 升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。

　　3. 在每週一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。

　　重難點分析：

　　重點：知道升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。

　　難點：在現實生活中按照升旗禮儀嚴格要求自己。

　　活動準備：

　　物質準備：課件

　　心理準備：幼兒的生活經驗

　　活動過程：

　　一、匯入

　　透過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的為切入點，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

　　提問：“小朋友們，在幼兒園每週一的早上我們都要參加的集體活動是什麼？你是怎樣做的？”

　　二、展開

　　1.圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。

　　（1）向幼兒展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

　　提問：“他們在做什麼？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？”

　　（2）向幼兒講述升旗禮儀。

　　指導語：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什麼？”

　　小結：升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。

　　2.聽國歌，觀看升旗。

　　透過放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。

　　三、結束

　　活動延伸：堅持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。

　　升國旗禮儀制度教案 2

　　一、教材分析

　　《升國旗》是第一單元的第一課文，這首小詩只有一節，六行，三句，25個字，卻簡潔形象地交代了國旗的`有關知識。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛國的情感。

　　二、教學理念

　　課程標準中指出：“小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀”“要讓同學充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內化為自己的語言，培養語感。因此，在教學中我主要體現以同學為主，以讀為主，在讀中瞭解國旗，熱愛國旗。

　　三、教學目標

　　1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使同學樂讀、愛讀。

　　2、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、”。

　　3、瞭解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。

　　四、教學重、難點

　　重點：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。

　　難點：

　　在讀中理解國旗的含義，激發同學尊敬國旗，熱愛國旗的情感

　　五、教具準備

　　1、課前佈置同學收集有關國旗的資料