八年級地理黃河教案

八年級地理黃河教案

　　教學目標：

　　1、讀圖說出黃河的發源地、流經省區、注入海洋和大致形狀。

　　2、培養學生讀圖用圖的能力，學會用地圖等資料，說明黃河的基本概況；能解釋黃河個河段產生災害的原因以及治理的基本方法，從而培養學生的創造性思維能力；提高學生收集分析地理資訊的能力。

　　3、透過分析黃河作為我國的母親河為中華民族的發展做出的貢獻，培養學生的民族自豪感和民族自信心，喚起學生對治理黃河保護黃河的責任感，並逐漸樹立人和自然協調觀念及課持續發展的觀念。

　　教學重點：

　　分析黃河作為中華民族所做出的貢獻及帶來的災難，瞭解黃河當前所面臨的問題，探究黃河治理方案。

　　教學難點：

　　運用有關資料和已有的只是儲備，探究黃河所產生問題的原因和治理的措施。

　　教學準備：

　　黃河流域水系圖

　　一：創設情境，引入新課

　　播放黃河大合唱的歌曲。老師講述：有人說黃河是中華民族的母親河，它為中華文明的發展做出了巨大的貢獻；也有人說，黃河是一條害河，它在歷史上曾經多次決口氾濫，給黃河流域的人民帶來了深重的災難。那麼，我們應如何看待黃河的功與過呢？

　　二：講授新課

　　（一）黃河的概況

　　教師講述並提問：引用李白的詩：“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。這裡的天上指的是什麼地方？海指的是什麼海？

　　學生活動：讀“黃河流域水系圖”回答問題，黃河發源於青藏高原上的巴顏喀拉山，東流注入東海。

　　問題2：從地圖上看黃河像什麼？

　　學生活動：讀圖回答：幾字形

　　3看地圖說出黃河的主要支流，流經的省區和上中下游的三級劃分。

　　4將黃河與長江進行對比，讓學生比較，並總結出黃河水的特點。

　　學生回答含沙量大水量小

　　（二）黃河的貢獻

　　學生自讀第49頁3、4、5段，說一說黃河對中華民族的`貢獻

　　塑造平原提供灌溉發電和旅遊

　　（三）黃河憂患

　　老師講述：幾千年來，黃河流域的人民正是在黃河的哺育下才創造了燦爛輝煌的中華文明，那麼黃河有沒有過呢？

　　學生回答：有

　　教師讓學生讀第53頁的圖2.45分三組說黃河上中下游各有什麼憂患

　　學生回答：上游：氣候趨於乾旱，草地退化，荒漠化嚴重。

　　中游：水土流失嚴重

　　下游：泥沙淤積形成地上河

　　從黃河下游地形特點，探究地上河形成的原因

　　河水流速減慢，泥沙沉積，河床抬高形成地上河

　　問題：黃河還有哪些病症？

　　土地荒漠化、凌汛、斷流和汙染等

　　（四）根治黃河

　　分組討論：針對黃河上中下三遊的憂患我們因該分別採用什麼辦法來處理

　　上游：修建水庫建立水利樞紐工程

　　中游：植樹造林做好水土保持工作

　　下游：加固大堤，修建分洪蓄洪工程

　　教師講述同學們可以透過閱讀黃土高原地表植被變化的相關資料，瞭解治黃的成就設計理念：本環節重在讓學生形成科學的人地觀，選擇新的熱點素材對知識進行重組。目的有三啟發學生積極發散思維，水到渠成形成過程不拘泥於具體的知識框架突出重點拉近學生與陌生知識之家的距離，是學生親知善學

　　三、課堂小結

　　本節課我們學習了黃河的概況，黃河有哪些功，有哪些過，以及如何治理黃河，短暫的學校也許遠遠達不到你對黃河的瞭解的要求，如果你想了解黃河更多資訊，詳情可閱讀《黃河兒女》累報刊雜誌或登入黃河網等，對黃河進一步的瞭解