聽說活動《我想對老師說》教案

　　教學目標：

　　1.聽清楚錄音裡的小朋友說了些什麼?

　　2.說說自己想對老師說些什麼?

　　3.繼續培養學生良好的聽說習慣。

　　教學過程：

　　一、談話引人。

　　師：又是9月，教師節踏著輕盈的.步子級緩而來。對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師都是最值得我們尊重和感恩的人。在教師節的這一天，你最想對老師說些什麼?

　　1.揭示課題：我想對老師說

　　2.齊讀課題。

　　師：讓我們先聽聽其他小朋友是怎祥對王老師說的!

　　二、聽錄音，練說話。

　　1.第一次聽錄音，提出聽的要求：聽清是誰對王老師說的話?

　　聽後交流並板書：

　　丁丁彭彭文文蘭蘭玲玲

　　師：他們到底對王老師說了些什麼呢?讓我們再仔細聽聽錄音。(板書：說)

　　2.第二次聽錄音，提出聽的要求：邊聽邊記，丁丁、彭彭、文文、蘭蘭和玲玲他們分別對王老師說了些什麼?

　　①學生聽完錄音後，先在心裡默默地回憶一下剛才聽到的內容。

　　②同桌之間相互說說，相互補充。

　　③指名五位學生分角色說話。

　　④學生相互評價。

　　師：王老師又是怎樣回答的呢?

　　3.第三次聽錄音，提出聽的要求：把內容說情楚，說完整。

　　①學生聽完錄音後，小組進行交流。

　　②大組反饋聽說的效果。

　　③教師評價。

　　三、創設情景自由說話。

　　師：小朋衣，你們在教師節準備誇誇還是給老師提個建議，可以把想法悄悄地告訴老師，也可以先說給小朋友聽。

　　要求：說清楚，說完整，態度大方。

　　1.學生自由說。

　　2.指名幾位學生談珠他們各自的想法。

　　3.開展竟賽：男女生擂合賽，雙方各派2位代表參賽，比一比，那組得勝。學生自由準備。

　　大組交流：“小小評論家”點評。