小蝸牛親子早教指導活動教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小蝸牛親子早教指導活動教案，希望能夠幫助到大家。

　　親子早教指導活動：小蝸牛（31—36個月）

　　設計意圖：

　　2、5——3歲的寶寶正是感知能力培養的關鍵時期，結合寶寶年齡發展特點，我們利用常見的小動物“蝸牛”來吸引寶寶注意力，引導寶寶對蝸牛進行觀察並大膽講述。本次活動透過動手、動口、動腦小遊戲來激發寶寶學習興趣，同時透過探討和交流等方式增強家長對寶寶感知能力培養的重視，並適時給予寶寶正確的指導和幫助。

　　活動目標：

　　寶寶方面——

　　1、透過看看、說說、玩玩等方式，瞭解蝸牛的外形特徵。

　　2、學習雙手繞線、嘗試畫螺旋線等技能，提高手腕的靈活性。

　　3、能用簡單的語言描述蝸牛的外形特徵和生活習性。

　　4、能主動與同伴交換玩具，並學會用商量的語氣與人交流。

　　家長方面——

　　1、積極參與各互動遊戲，並適時的提供正確的指導與幫助。

　　2、引導寶寶大膽與同伴交流，共同遊戲。

　　3、學習用廢舊材料自制蝸牛玩具的方法。

　　4、體驗親子共讀、共玩、共遊戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、音樂《美國舞蹈》、《小蝸牛》、《快樂的小蝸牛》。

　　2、蝸牛圖片若干張。

　　3、瓶裝實物蝸牛、消毒毛巾人手一份。

　　4、“賽蝸牛”的玩具（人手一份），自制蝸牛玩具。

　　5、“蝸牛”範畫，“蝸牛”輪廓畫（每人一張），各色水粉顏料，棉籤，抹布。

　　6、“蝸牛”拖拉玩具、障礙物。

　　活動過程：

　　一、親親熱熱（跳圓圈舞）

　　1、跳圓圈舞，激發參與活動興趣。

　　跟隨音樂有節奏地走圈，然後由外往內逐漸走成螺旋線。

　　2、點名遊戲，能大膽與大家打招呼。

　　引導家長和寶寶圍坐成半圓，開始點名遊戲。

　　（家長指導：鼓勵自己的寶寶站起來大膽地和大家打招呼，並及時歡迎、表揚寶寶。對於膽小害羞的寶寶，家長可以幫助其一起來向大家打招呼。）

　　二、看看說說（認識蝸牛）

　　1、觀察圖片，瞭解蝸牛外形特徵。

　　（1）出示圖片：“這是誰？你覺得它身上什麼地方最奇怪？”

　　（2）親子合作，共同觀察蝸牛。

　　寶寶逐一上來拿取蝸牛，然後與家長共同觀察交流。

　　（家長指導：用簡潔的語言與寶寶交流，引導寶寶說出蝸牛身體各部位名稱；鼓勵寶寶輕輕觸控蝸牛的殼和身體，豐富詞彙“軟軟的”、“硬硬的”，觀察蝸牛縮排殼裡的模樣。）

　　2、學習兒歌，瞭解蝸牛習性。

　　（1）結合圖片，理解兒歌內容。

　　“你覺得小蝸牛哪裡最可愛？”“蝸牛蝸牛，什麼揹著走？”“沒碰著什麼，身體在哪裡？”“碰著什麼，會趕快怎麼樣？”

　　（2）家長跟學，寶寶欣賞兒歌。

　　家長跟隨老師學說兒歌，寶寶邊拍手邊再次欣賞兒歌。

　　（3）寶寶練習，熟練掌握兒歌。

　　三、開開心心（小蝸牛爬）

　　1、動作模仿，掌握蝸牛爬行動作。

　　引導寶寶學小蝸牛爬行，提示寶寶小肚子緊貼地面，慢慢向前爬行。

　　2、家長參與，共同配合模仿練習。

　　（1）啟發寶寶想象，模仿蝸牛爬行。

　　“小蝸牛，你們的小房子在哪裡？讓爸爸媽媽做你們的小房子好不好？怎麼做？”

　　（2）交代遊戲規則，親子體驗遊戲樂趣。

　　（家長指導：透過這個遊戲可以讓寶寶進一步熟悉蝸牛的習性、培養寶寶大膽與同伴交流的能力和迅速反應能力。家長在遊戲的過程中注意引導寶寶一起說兒歌，同時行進的動作要跟隨兒歌的節奏。回去以後還可以讓寶寶趴在地板上，背上放置一個靠墊之類的物品，模仿蝸牛爬，等到兒歌最後一句時，家長可以觸碰寶寶身體的不同部位，寶寶迅速縮起。）

　　四、動手動腦（玩“賽蝸牛”）

　　1、觀察示範，學習握軸繞線動作。

　　（1）教師將“賽蝸牛”藏於“草地”背景後，示範握軸繞線的動作，直到將蝸牛拉出“草地”。

　　（2）觀察賽蝸牛玩具，瞭解玩法。

　　（指導家長：這個遊戲主要透過繞線動作來促進寶寶的`雙手協調能力和手腕的靈活性。操作時，家長儘量放手讓寶寶自己嘗試，如果寶寶無法掌握，可以在旁邊進行徒手示範，對於能力強的寶寶，我們可以讓他嘗試向外繞和向裡繞兩種不同的繞法，並採用與同伴競賽的形式增加遊戲的趣味性。）

　　2、嘗試操作，掌握握軸繞線動作。

　　（1）拿取玩具，自由操作。

　　（2）同伴互動，進行“蝸牛”比賽。

　　（提示家長：剛才所玩的‘賽蝸牛’玩具，是用一根小木棍、一段線和一個蝸牛造型三部分構成，寶寶們玩得不亦樂乎。在家裡，我們同樣可以利用一些廢舊材料製作這樣的玩具，例如保鮮膜用完後剩餘的紙筒，可以線上的另一頭繫上寶寶喜歡的玩具，鼓勵寶寶大膽地用小手進行操作。我們還可以利用硬紙盒製作成“蝸牛迷宮”的玩具，透過玩具提高寶寶的手部控制能力，家長回家後不妨動手試一試。）

　　五、塗塗畫畫（裝扮“蝸牛”）

　　1、觀察示範，瞭解螺旋線的畫法。

　　（1）出示“蝸牛”輪廓畫，交代要求：“小蝸牛想要有一個漂亮的房子，我們一起來幫幫它。”。

　　（2）展示棉籤、水粉顏料等繪畫工具，引導寶寶一一認識。

　　（3）示範棉籤畫螺旋線。採用兒歌進行指導： “手握小棉籤，輕輕蘸一蘸，對準最中央，慢慢地，向外繞，繞繞繞，越繞越大。”

　　2、獨立操作，嘗試棉籤畫螺旋線。

　　（指導家長：透過操作可以讓寶寶認識螺旋線，瞭解蝸牛殼的紋理特徵，同時掌握螺旋線的畫法。由於寶寶手部肌肉發育不完全，因此這樣的精細動作對於寶寶來說有一定的難度，家長不要過分關注寶寶作品的美觀程度，而是要讓寶寶在這個過程中體驗繪畫帶來的樂趣。）

　　3、整理工具，獨立將工具歸還給老師。

　　鼓勵寶寶自己整理繪畫工具，按序放置在玩具架上，教師採用發拖拉玩具“蝸牛”的形式進行獎勵。

　　六、開開心心（“蝸牛”散步）

　　1、學習控制速度，保證“蝸牛”背上的“房子”不掉下來。

　　2、根據場地設定的障礙物進行繞物行走。