七年級上冊珍惜新起點教案

七年級上冊珍惜新起點教案

　　一、教學目標：

　　知識目標：學生理解新的初中生活與新的學習環境，珍視新友誼與新朋友結伴成長。

　　能力目標：學生透過探究性活動，觀察、分析、思考，中學和小學的差異，並對因為不適應而造成的心理問題進分析，進而找出解決的方法，培養學生提出問題、解決問題的能力;培養學生的是應能力和交往溝通能力。

　　情感目標：學生透過自主學習，能夠積極與同學朋友交往，珍視全新的初中生活。養成熱情、開朗的性格。

　　二、、格能力使教學重難點：

　　重點：幫助學生適應新的學習生活、學習環境，初步領會友誼。

　　難點：克服新生緊張、拘謹的心態，積極與同學交往，養成良好的性格。

　　三、教學程式：

　　(一)匯入新課：

　　透過多媒體展示25中的風采，讓學生對25中有個直觀的認識，提出問題“你心目中的初中生是什麼樣子?”學生展開討論，教師進行引導和點評：中學生應該具有強健的體魄、充沛的精力、活潑的性格、豐富的知識、大方的儀表，引導學生做一個心理健康、品德高尚、思想方法正確的中學生。

　　(二)探求新知：

　　1、初中生活的體驗(板書)：

　　短短一週的學習與生活，同學們一定對初中生活有了許多新的感受和體驗。例如：(多媒體顯示圖片與資料)除此之外，大家一定還有許多自己切身的體驗和感受。現在就請同學們談一談進入中學後所遇到的新鮮事。(學生分組討論並選舉代表發言：談一談我遇到的新鮮事)

　　這些新鮮的事物讓我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進一個嶄新的天地。我們每個人都應該珍惜這個新起點。當然中學生活除了帶給我們許多新鮮與好奇外，來到一個新的環境學習與生活，很多同學可能會感到不適應不習慣。

　　——這個新的班集體多麼熱鬧。可是，很多同學，我都不認識。看到一些同學有說有笑地交談，我站在一旁，卻插不上嘴。我該怎麼做，才能與大家儘快地熟悉、友好相處呢?

　　——中學裡，學習科目多，任課老師也多。我上課時不敢向以前那樣積極舉手發言了，怕說錯了，被同學笑話;怕回答不上來，大家認為我笨。

　　——在小學裡，我一直是班幹部，到了中學，我不想當幹部了，怕耽誤學習。可是，如果大家信任我，讓我當，我該怎麼辦呢?

　　——我的興趣廣泛。有時幹一件事情，開始時情緒高漲，決心很大，可是熱乎勁兒堅持不了幾天，常常虎頭蛇尾，沒有完滿結局，我該怎麼辦?……

　　說一說：這些同學的感受和想法正常嗎?

　　走進中學這個新的環境，我們既感到高興又感到孤單。高興的是我是一箇中學生了，能在新的環境裡讀書學習了;孤單的是進入這個新的環境出現了許多陌生的新面孔，認識的人很少。那麼如何克服這些困難，迅速的融入新集體的生活中去呢?

　　其實，說到新，大家肯定還有更多的感受，不僅僅是因為環境的不同。現在，就請同學們說說自己這幾天的學習、生活、心理和小學時相比，有什麼顯著的變化。

　　2、珍視新友誼(板書)：

　　友誼是人們在相互瞭解、相互信任的'基礎上建立起來的真摯情誼。友誼對我們的學習和生活有很大的幫助。來到一個陌生的環境大家如何在短時間內作到相互的瞭解與認識呢?下面我們做一個活動：

　　活動名稱：“認識你、記住我”

　　活動內容及要求：製作個性卡片，包括：姓名、性別、興趣愛好、特長等，並相互交換，展示學生的自我個性，培養學生的交往溝通能力。透過活動讓學生認識更多的新同學，結交更多的朋友，逐漸克服初入中學的陌生與孤獨感，更快的融入新集體的生活中。

　　當我們踏入這個新的班級，我們將認識更多的新同學，結交更多的新朋友，並一起在學習生活中分享成長的快樂。

　　獨學而無友，則孤陋而寡聞。         ——孔子。

　　3、與新朋友結伴成長(板書)：

　　剛才我們作了自我介紹的小活動，現在請同學們根據剛才的活動再來看看我和班上的同學們有那些相同之處。(教材第6頁表格，要求學生想一想、填一填，然後進行交流)

　　透過交流，我們發現這個小小的班級裡，有這麼多親密的夥伴。這份成長中的友誼，將使我們的初中生活更加精彩。

　　友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。

　　——鄒韜奮

　　讓我們珍惜這份新生活，與新同學、新朋友結伴成長，跨好人生中新的一步吧!

　　四、課堂小結：

　　在小學，有的同學可能是佼佼者，有的同學卻一直默默無聞，但所有這些已經過去，我們不應該為曾經的榮譽而背上包袱，也不必為曾經有過的失誤而懊惱，關鍵是怎樣把握新的機會，在新學校、新集體、新老師面前展示新的自我!

　　這個“陌生”的環境對我們來說其實也不那麼陌生，小學的同學、朋友很多不在身邊了，但我們又有了新的朋友，而且這段新的友誼將陪伴我們走過三年的求學路程，讓我們不會感覺到孤單、寂寞。所以，希望同學們能珍視我們的新友誼。

　　我們來到這個新的學校，又有幸分到了一個班級，我們每個人都應該付出自己的關愛、熱情，結交更多的新朋友，與新朋友結伴成長。

　　五、佈置作業：

　　作為新集體中的一員，你將如何與新同學友好相處，共同為新集體出力?談一談你的想法和計劃。

　　六、反思：

　　是一個比較詳細的教案，設計了每一個教學步驟及具體的活動內容，主要授課方式是在教師的引導啟發下，讓學生開展活動，以便更好地瞭解身邊的新環境。不足之處是在活動時間的把握上。