幼兒角色遊戲教案大全

幼兒角色遊戲教案大全

  幼兒角色遊戲教案1:風味小吃店

  活動目標:

  1、學習扮演風味小吃街中的廚師、服務員、顧客等各種角色,並用不同的動作語言表情去表現角色,體驗遊戲的快樂。

  2、自主的選擇各種道具和輔助材料進行製作。

  3、養成能在遊戲中使用禮貌用語的良好習慣。

  活動準備:

  瞭解幾種小吃的簡單製作方法,並討論替代物的使用

  製作各種小吃所需要的材料、工具

  活動過程:

  1、以回憶的方式引題:師幼共同回憶上次活動的情況,引導幼兒討論這次怎麼玩玩的更好。

  2、引導幼兒討論分工,為風味小吃店開張做準備。

  ①幼兒自己分組,選擇自己最喜歡的小吃進行製作。

  ②教師巡視,指導幼兒的分組及製作情況。

  ③和同伴友好相處,愛護遊戲材料。

  3、幼兒自主選擇遊戲,師指導。

  ①整理製作材料,擺放各種小吃。

  ②幼兒協商分配遊戲角色。

  ③指導幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語。

  4、活動評價:

  ①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇

  到的問題並請全體幼兒幫忙想辦法解決。

  ②鼓勵幼兒講講下次還想怎麼玩,還要增添什麼材料等等。 ③表揚全體參與遊戲的幼兒並提出下次玩的更好的希望。

  幼兒角色遊戲教案2:超市

  活動由來

  最近常聽班上幼兒說××超市怎樣有很多好吃好玩的,我發現孩子們對超市都很感興趣。於是我們班開展了“超市”的系列活動,孩子們對擔當“收銀臺”充滿了好奇,剛好中班遊戲室裡有超市裝置,因此我們就結合這兩點開設了超市遊戲活動,想透過這個活動提高孩子語言表達能力、觀察的細緻性和敏銳性,以及在同伴面前大膽展示自己的能力。

  預期目標

  1、初步瞭解超市的食品,及營業員與顧客之間的關係。

  2、培養幼兒的觀察及表現力。

  3、讓幼兒學會與同伴協商,輪流扮演角色,合作做遊戲。

  4、發展幼兒的口語表達能力及表演。

  第一次遊戲

  活動目標

  初步瞭解超市的'食品,及營業員與顧客之間的關係。

  活動準備

  經驗準備:

  請家長結合帶幼兒去超市,豐富幼兒有超市的知識經驗。

  物質準備:

  收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。

  活動過程

  一、情景激趣引題

  老師今天想去買一些好吃的東西,但不知道要去哪裡買?你們能告訴我嗎?

  二、談話豐富知識

  (1)這是什麼地方?

  (2)超市出售哪些食品?

  (3)超市裡面都有誰?

  (4)營業員與顧客間會說些什麼呢?

  (5)師根據幼兒的回答進行小結

  三、初次分組遊戲

  1、提醒角色分工與遊戲規則:

  (1)每個小組一部分小朋友當顧客,一部分小朋友當收銀員、售貨員、計量師、顧客。

  (2)每一個小組開一家超市,掛好超市牌,安排好桌椅材料。

  2、幼兒分組遊戲,教師隨機指導

  3、玩好角色呼喚,再玩一次。

  四、集中交流評價

  1、交流彙報:剛才玩什麼?怎麼玩?出現什麼問題?怎麼解決?

  2、小結評價,指出下次活動注意點。

  第二次遊戲

  活動目標

  1、 瞭解超市裡工作人員的工作。

  2、 會大膽表演各個人物,服務於他人。

  活動準備

  經驗準備:

  對超市工作人員及其特徵有較全面認識,有扮演角色的初步經驗。

  物質準備:

  收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。

  活動過程

  一、回憶舊知提出要求

  上一次玩超市遊戲,小朋友知道了超市有收銀員、售貨員、計量師、顧客等工作人員。懂得他們的工作內容,玩得很高興。今天我們繼續玩超市遊戲,不過,玩的時候要注意

  1、顧客和售貨員對話時,語言要講清楚,要注意禮貌。

  2、顧客去超市可以坐什麼車呀?去玩超市肚子餓了可以到哪裡吃點心?

  3、今天玩遊戲的同時,可以玩公公共汽車、計程車車遊戲和小吃店遊戲,玩坐車、吃點心要注意什麼?(讓座、關心病人)

  二、分組遊戲、隨機指導

  幼兒分成6組,3組玩超市遊戲3組分別玩計程車車、公共汽車、小吃店的遊戲,一輪過後相交換,教師隨機介入指導,重視語言表達的示範引領和及時評價、糾正可玩3—4次。

  三、集中交流、評價激勵

  1、交流彙報:今天玩什麼角色最高興,為什麼?還存在什麼問題?怎麼解決?

  2、小結評價,指出下次活動注意點——去超市買東西要知道程式。

  第三次遊戲

  活動目標

  1、瞭解超市人員的工作職責。

  2、增強各遊戲主題之間的交往和聯絡。

  活動準備

  經驗準備:

  已玩過幾次超市遊戲積累一定經驗

  物質準備:

  收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等

  活動過程

  一、反思舊知,提出要求

  上次活動,小朋友玩得很高興,交往的語言也豐富了,但是,有的小朋友進入超市是沒有先去買東西,有的沒到售貨員那邊問價錢,這是不對的,今天玩超市遊戲,顧客一定要按程式,同時,跟售貨員一定要友好合作,有禮貌對話,售貨員要熱情接待顧客。

  三、分組活動,隨機指導

  1、幼兒分6個小組,自由結合,自主協商角色分工,開展遊戲

  2、幼兒中顧客按程式到超市買東西,售貨員熱情接待

  3、教師隨機介入角色進行指導,重在程式和語言、態度指導

  四、交換角色,再次活動(可活動3—4次)

  五、集中交流、評價小結

  1、交流:今天顧客按什麼程式到超市買東西?

  2、評價:請顧客說說最喜歡哪位售貨員和收銀員,為什麼?喜歡他(她)什麼?今天遊戲中還存在什麼問題?

  3、小結:今天遊戲開展得很好,小朋友熟悉了上超市的程式,還表現出良好行為習慣。但是還不敢大膽想象,材料沒有創新。

  行點評,以讓幼兒在下次遊戲中有所進步。

  第四次遊戲

  活動目標

  學習使用秤、錢等。

  活動準備

  場地佈置、收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等

  活動過程

  1、 幼兒回憶並討論上次在遊戲中表現好的地方和不足的地方(師小結)。

  2、 請個別能力強的幼兒上臺示範一遍,師在旁邊指導。

  3、 幼兒根據自己的意願自選角色進行表演。

  4、 幼兒遊戲,教師指導,重點指導幼兒運用禮貌用語進行交流,提高幼兒的口語表達能力。

  5、 結束

  師幼共同點評,並針對本次遊戲中存在的問題給予講評,以待下次遊戲中改進。

 

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