幼兒園大班音樂教案《郊遊》（精選7篇）

　　幼兒園大班音樂教案《郊遊》是怎樣的呢？該怎麼設計和安排好一份幼兒園大班音樂，對幼兒進行簡單的音樂教導呢？下面是小編為大家提供的幼兒園大班音樂教案《郊遊》，我們一起來看看吧！

　　幼兒園大班音樂教案《郊遊》篇1

　　活動目標：

　　1、學習歌曲的基礎上，能感知AB兩段音樂的不同，並唱出A段歡快的音樂，B段優美的音樂。

　　2、能用自然好聽的聲音演唱。

　　3、產生熱愛音樂、熱愛自然的情感

　　活動準備：

　　1、材料準備：錄音機、磁帶等。

　　2、經驗準備：談話活動：瞭解什麼是郊遊，初步對郊遊的活動產生嚮往。活動過程：

　　一、激發

　　興趣，遊戲匯入

　　教師與幼兒一起回憶郊遊的快樂，

　　二、學唱歌曲，體會情緒

　　1、教師範唱或放歌曲錄音

　　2、歌唱：《郊遊》

　　（1）教師與幼兒一起回憶郊遊的快樂，引導幼兒說唱歌詞。

　　（2）放錄音帶《郊遊》，引導幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。

　　（3）學唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節奏和AB兩段不同的"情緒"。

　　（4）教師與幼兒一起按歌詞合節奏地進行歌表演。

　　大家唱得真棒，我們想想春天的天空是怎樣的？春風吹拂在身上是怎樣的感覺？在這樣美好的季節我們去郊遊你的心情是怎樣的？我們應該用什麼樣的聲音歌唱？重點提示幼兒注意：白雲飄飄，春風柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。

　　4、教師用琴反覆教唱，指導幼兒找出歌曲相同部分。

　　5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲

　　三、創編表演，提高音樂的表現力

　　1、剛才我們高興的唱著歌，來到了這麼美麗的地方，此時此刻你們想幹什麼？（遊戲）

　　2、聽音樂即興表演：划船、鑽山洞、拍手、過小橋……等等，教師適時指導

　　3、分組邊唱邊表演郊遊動作。在旋律相同部分做相同動作。

　　四/結束部分。

　　大家玩的很開心，可是時間不早了，我們一起乘火車回家吧！

　　幼兒園大班音樂教案《郊遊》篇2

　　活動目標：

　　透過跳腳印地毯活動，發展幼兒彈跳力，動作的協調性。

　　鞏固垃圾分類的指示，培養初步的環保意識。

　　活動準備：

　　腳印地毯若干塊，三個不同顏色並貼有標記的垃圾桶各兩套。準備無機垃圾（易拉罐），有機垃圾（果皮、花生殼等），有害垃圾（廢電池，一次性快餐盒等）。

　　幼兒已有初步的垃圾分類意識及分類方法。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：可樂罐操

　　幼兒扮小袋鼠，跟著教師袋鼠媽媽做可樂罐操（上肢運動，下蹲運動，體側運動，腹背運動，跳躍運動）

　　（二）基本部分：

　　1．幼兒一個跟著一個練習跳腳印地毯。要求幼兒一個跟著一個跳著腳印地毯上的腳註練習。

　　2．遊戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發現的垃圾放入自己胸前的袋子裡。

　　3．遊戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同

　　4．顏色不同

　　5．標

　　6．記的分類垃圾箱。

　　瞭解三類垃圾的分類方法：跳著腳印路，將胸前袋子內的垃圾送到垃圾筒裡。

　　過程：

　　（1）教師示範跳著腳註路送垃圾。（雙腳跳-單腳跳分類放）

　　（2）請兩隻小袋鼠練習跳腳印送垃圾。（教師提醒要跳在腳註上）

　　（3）全體幼兒遊戲。

　　7．比賽：幼兒分成兩對。進行比賽，

　　8．要求動作敏捷，

　　9．行動快，

　　10．垃圾分類準確性。

　　11．結束部分：（公圓管理員出場）說：小袋鼠們真能幹，

　　12．把我們公圓地上撿起來，

　　13．還把它們分類垃圾筒內，

　　14．謝謝你們環保小袋鼠，

　　15．為了表示感謝，

　　16．我們要送你們每人一張廢舊物品小製作展覽的入場券。

　　環保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。

　　幼兒園大班音樂教案《郊遊》篇3

　　活動目標

　　1、在理解歌詞，唱會歌曲的基礎上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂，B段優美的音樂。

　　2、掌握X X XX X這一走步節奏，並且用肢體動作創造性的展現郊遊的遊戲化情境。

　　3、在音樂和遊戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲，感受到郊遊時的輕鬆愉快。

　　4、透過演唱《郊遊》使幼兒喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。

　　重點難點

　　教學難點：歌曲的三、四、五樂句。教學重點：有感情地唱歌曲。

　　活動準備

　　錄音帶，錄音機，歌詞圖譜，節奏型卡：X X XX X。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、入室律動。組織幼兒做課前手指遊戲坐好，

　　2、複習歌曲《茉莉花》;複習節奏：X X XX X。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入：小朋友你們跟家人去郊遊過嗎？（幼兒自由回答）是乘坐什麼交通工具去的？

　　2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊遊的快樂，並引導幼兒按照圖譜說唱歌詞。

　　3、放錄音帶《郊遊》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

　　4、教師邊指圖譜邊範唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。

　　5、學唱歌曲。

　　（1）教師以分句教唱法並結合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1—2遍。

　　（2）教師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節奏和AB兩段不同的“情緒”。

　　（3）教師彈歌曲旋律，幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌曲。

　　（4）分小組接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。

　　（5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節奏地進行歌表演。

　　6、音樂遊戲：《去郊遊》

　　教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈，聽歌曲音樂進行開火車狀等不同動作進行遊戲，還引導幼兒去邀請其他老師一起遊戲。

　　三、結束部分：

　　1、小結。

　　幼兒園大班音樂教案《郊遊》篇4

　　活動目標：

　　1、感受活潑快樂的.音樂，並嘗試用肢體動作表現。

　　2、瞭解遊戲的方法，體驗合作遊戲的樂趣。

　　活動準備：

　　大山草地圖片、《郊遊》音樂、黑板、筆、小旗幟

　　活動過程：

　　一、匯入——律動《郊遊》

　　師：今天的天氣真不錯，不冷也不熱，最適合出去郊遊了，你們想去嗎？（師幼做律動《郊遊》）

　　二、欣賞理解——分辨不同訊號的音樂

　　1、觀察圖片，瞭解郊遊路經的地方

　　師：我們的目的地有點遠，還要走很多路才能到，看一看一路上我們還要經過哪些地方？（出示圖片）

　　師小結：原來，我們要去的地方還要經過一片大草地和爬過幾座大山才能到。

　　2、第一次欣賞音樂

　　師：今天，趙老師給你們帶來了一段音樂，裡面有過草地的音樂、有爬山的音樂，請你們聽一聽哪裡像是在過草地、哪裡像是在爬山？（幼兒欣賞音樂後自由講述）

　　3、第二次欣賞音樂

　　師：有不一樣的意見，我們再來聽一聽吧！（幼兒再次欣賞）

　　4、畫圖譜，欣賞音樂

　　師：這次請你們一邊聽，一邊看看，趙老師把音樂裡的草地和大山畫出來瞧瞧到底哪裡是過草地，哪裡是爬山的音樂？

　　師小結：原來前面的音樂感覺像是在過草地，後面的音樂感覺像在爬山。

　　三、動作表現——掌握爬山的節奏

　　1、老師表演用手郊遊的動作

　　師：趙老師用小手做小腳來過草地、爬山，你們想知道怎麼做的嗎？（師示範）

　　師：我做什麼動作的時候是過草地，什麼動作是在爬山？（幼兒自由講述）

　　師小結：哦，原來在下面是過草地，在上面是爬山。你們想不想試試！

　　2、幼兒嘗試用手錶現郊遊動作

　　師：我們一起來試試吧！

　　3、小腳去郊遊

　　師：小腳也想去郊遊，小腳說我想用漂亮的動作過草地，請你們幫它想一想用什麼漂亮的動作去過草地？（幼兒創編過草地的動作）

　　師：小腳怎麼爬山啊？（重點引導幼兒一步一步的爬）

　　聽音樂，完整的表現郊遊動作（引導幼兒注意傾聽爬山的音樂）

　　師：前面還有一片草地，我們繼續往前走！（再次表現，提醒幼兒爬幾步到山頂）

　　四、音樂遊戲

　　出示導遊旗，幼兒根據旗幟上的數字組隊去郊遊！

　　師：導遊阿姨要帶你們去郊遊了，每一隊的遊客都可以用不一樣的方法去郊遊，但是幾個人要在一起，不能掉隊哦！（幼兒聽音樂進行遊戲）

　　幼兒園大班音樂教案《郊遊》篇5

　　教學內容

　　音樂活動《郊遊》

　　教學目標

　　1、瞭解歌曲aba的結構特點，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優美。學習用歌表演形式表達音樂的不同情緒。

　　2、能根據歌曲內容表演動作，討論打擊樂器的演奏方法，萌發用音樂表現生活的興趣。教學準備已會唱歌曲、歌曲樂譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒等）。教學重點與難點了解歌曲aba的結構特點，能用樂器進行歌曲演奏。教學方法與手段探索操作法；樂器輔助教學。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、引導幼兒複習歌曲，進一步感知歌曲結構和情緒。

　　1、齊唱歌曲，要求唱得整齊、動聽。

　　師：上次老師請小朋友學了《郊遊》這首歌，現在我們一起來唱一唱。

　　2、感知歌曲的aba結構。

　　師：這首歌曲一共有幾小段？

　　總結：這首歌裡一共有三段，第一段和第三段是一樣的，可以叫做aba形式。

　　3、引導幼兒感知歌曲第一、三段和第二段的情緒區別。

　　提問：第一段和第三段的節奏怎麼樣？感覺怎麼樣？

　　師：第二段的節奏和第一、三段有什麼不一樣？

　　進行歌唱，複習歌曲。

　　知道歌曲分三段，理解第一段和第三段是一樣的

　　第一、三段表現歡快的情緒，第二段表現優美的景色，比較柔和。通過了解歌曲aba的結構特點，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優美。學習用歌表演形式表達音樂的不同情緒。二、引導幼兒創編動作。

　　1、鼓勵幼兒探索用什麼動作表示手拉手、很高興地去郊遊的情景。