幼兒園小班藝術教案《顏色寶寶找家》

　　開展課程讓小朋友們在愉快的調色、用色的遊戲中，初步學習做實驗記錄。以下是小編為大家蒐集整理提供到的幼兒園小班藝術教案《顏色寶寶找家》範文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　一、課程目標：

　　1、透過動手操作，使幼兒發現顏色的變化，激發幼兒對顏色變化的興趣。

　　2、培養幼兒感知顏色的能力，識別幾種基本的顏色。

　　3、使幼兒感知顏色的.變化結果與顏色份量的關係。

　　4、在愉快的調色、用色的遊戲中，初步學習做實驗記錄。

　　二、材料準備：

　　調色盤、紅、黃、藍三種顏料、紙若干。

　　三、課程階段：

　　階段一：小班科學活動——顏色寶寶找家（活動一）

　　階段二：中班科學活動——會變的顏色（活動二）

　　階段二：大班科學活動——為什麼同樣的顏色調配出來會不一樣（活動三）

　　活動一：顏色寶寶找家

　　一、教育物件：幼兒園小班（3歲幼兒）

　　二、活動目標：

　　學習辨認紅、黃、藍三種顏色。

　　三、活動準備：

　　三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。

　　四、教學過程：

　　引入：顏色媽媽很著急，它的孩子不見了，請小朋友幫它找找。

　　猜想：拿出紅、黃、藍三色娃娃請小朋友猜猜它的媽媽是什麼顏色。

　　驗證：請小朋友根據自己的頭飾顏色找相對應的顏色媽媽回家。

　　延伸：以找錯家的孩子引出兩顏色放在一起會變成其它顏色。

　　活動評析：

　　小班年齡特點決定了小班幼兒在科學活動中採用遊戲的形式，運用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事，使幼兒認識顏色，發現顏色的不同。由於思維特點的關係，幼兒對顏色的刺激反應快，整個活動，幼兒興趣很濃，積極參與。透過活動培養了幼兒感知顏色的能力，並識別了幾種基本的顏色。