關於浮力教案

關於浮力教案

　　在我們的生活中，水會產生浮力，那麼關於浮力的教案是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的關於浮力教案，希望對大家有幫助。

　　【設計理念】

　　1。 透過實驗引發討論，培養學生探索事物現象的能力。

　　2。 透過觀察實驗，培養學生從現象到本質的認識能力。

　　3。 透過討論，培養學生團結協作的能力。

　　【教學目標】

　　1。 知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上的。

　　2。 會用彈簧秤法測浮力。

　　3。 知道浮力產生的原因是液體上下表面的壓力差。

　　4。 知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會判斷物體浮沉。

　　5。 會對物體進行簡單的受力分析，並知道漂浮的物體浮力大小等於物重。

　　【教學器材】

　　彈簧測力計、墨水瓶、燒杯、水、乒乓球（3個）、 溶液。

　　【教學過程】

　　一、複習提問

　　1。 什麼是力？

　　2。 力的測量工具是什麼？（測力計）

　　3。 出示彈簧測力計下掛空墨水瓶。墨水瓶受幾個力？（兩個）

　　4。 兩個力是什麼關係？（一對平衡力）

　　5。 二力平衡的條件是什麼？

　　二、匯入新課

　　（一）演示實驗

　　1。 用手托住空墨水瓶。分析受力情況，看到什麼現象？（彈簧測力計的示數變小了。）

　　2。 分析變化原因，手對空墨水瓶的.託力多大？如何求得？

　　學生實驗：

　　將彈簧測力計吊著空墨水瓶，放入水中浸沒，觀察到什麼現象？（彈簧測力計的示數變小了。）

　　問：這個現象說明了什麼現象？（浸沒在水中的物體受到水對它向上託的力。）物體在其他液體中是否也受到向上託的力呢？

　　演示實驗：

　　將吊著的空墨水瓶放入 溶液中，看到什麼現象？分析變化原因。

　　問：漂浮的物體是否也受到向上的託力呢？

　　學生實驗：

　　將乒乓球投入水中，設法將它按入水中，有何感受？這說明了什麼問題？

　　說明：（一切浸入液體中的物體，都要受到液體對它豎直向上的託力，這就是浮力。）

　　（二）板書

　　一、 一切浸入液體中的物體都要受到液體對它豎直向上的浮力

　　↓                  ↓         ↓

　　（受力物體）         （施力物體）（方向）

　　分析：（力是物體對物體的作用，任何一個都有施力物體和受力物體。浮力的施力物體是液體，受力物體是浸入液體中的物體，浮力的方向是豎直向上的。）另外對浸入的理解，它包含兩種情況：①部分浸入；②浸沒。

　　討論：

　　1。 給你彈簧測力計、水、燒杯、鉤碼，如何測出鉤碼浸入水中的浮力？

　　（1）先測鉤碼在空氣中的重力G 。

　　（2）物體浸入水中看彈簧測力計的示數F拉。

　　（3）求浮力

　　2。 浸在液體中物體一定受到浮力嗎？（有各種意見）

　　演示實驗：

　　圖1

　　（1）取一隻去底的礦泉水透明塑膠瓶，瓶口朝下，瓶口略小於乒乓球。放入乒乓球。

　　問：如果我往裡面注水，乒乓球會浮起嗎？（會。因為要受到水的浮力）

　　（2）往塑膠瓶裡面注水。現象：乒乓球被水壓在瓶底，同時有水從塑膠瓶口漏出。

　　（說明浸在水中的物體不一定受到浮力。為什麼呢？）

　　板書：二、浮力產生的原因

　　（3）用瓶塞（或手）堵住漏水的瓶口，注意觀察乒乓球下面積滿水時有何現象發生？

　　（現象：乒乓球下積滿水時乒乓球會上浮。）

　　（4）將水倒回燒杯，分析原因。

　　第一次乒乓球只受到水給它向下的壓力。

　　第二次乒乓球下積滿了水，即受到水對它向下的壓力，而且受到水對它向上的壓力。乒乓球上浮說明向上的壓力大於向下的壓力。這就是壓力產生的原因。 ＞

　　圖2

　　我們舉特例來分析：立方體浸沒在液體中的受力情況

　　立方體浸沒在水中，其左右兩個側面和前後兩個側面和麵積相等，並且對應部位距水面的深度相同。

　　問：水給它們的壓強是否相等？（相等）

　　問：水給它們的壓力是否相等？（讓學生討論）（壓力相等並且方向相反）

　　分析：（p =ρgh  p =F/S  S 一定，F =pS）但是，上下兩表面處的深度不同，下表面處的深度更深，壓強更大，而上下兩表面的表面積相同，據p = F/S F = PS，所以下表面受到向上的壓力比上表面受到的壓力更大。即 ＞ 這就是浮力產生的原因。

　　板書：原因： ＞

　　而根據同一直線上二力的合成， = — ，這就是浮力。

　　板書：實質： = — ，方向豎直向上。

　　總結說明：浸入液體中的物體，上下表面受到的壓力差就是浮力。浮力的方向是豎直向上的。

　　問：既然一切浸入液體中的物體都要受浮力，那麼為什麼有的物體在水中下沉，有的在水中上浮呢？下面我們就來討論物體的浮沉條件。

　　板書：三、物體的浮沉

　　演示實驗：將三個乒乓球浸沒水中（一個充滿沙；一箇中空；一個有部分沙，用蠟封住），鬆手後出現什麼現象？分析討論。

　　圖3

　　問：浸入水中的物體受到哪幾個力的作用？（重力、浮力）它們的施力物體是誰？（地球、水）

　　一個物體在受到兩個或兩個以上力的作用時，它的運動狀態由它們共同決定。

　　（1）當 =G 時，它受到平衡力的作用，將處於什麼狀態？（靜止）（懸浮）

　　（2）當 ＞G 時，它受到非平衡力的作用，將處於什麼狀態？（上升）（上浮）

　　（3）當 ＜G 時，它受到非平衡力的作用，將處於什麼狀態？（下沉）

　　板書：

　　問：沉的物體最終處於什麼狀態？（靜止）為什麼？（另外受到容器底對它的支援力。）（  ）

　　問：那麼上浮的物體最終處於什麼狀態？（靜止）我們就說物體漂浮在液麵上，那麼， 。受到平衡力的作用。

　　三、總結擴充套件

　　（一）本書主要學習三個知識點：

　　1。 什麼是浮力，浮力的方向如何，以及如何用實驗法測浮力？

　　2。 浮力產生的原因是什麼？

　　3。 物體的浮沉條件。

　　我們要理解、記憶，並且藉助實驗，才能更好地掌握知識。

　　（二）思考：上浮的物體（ ），上浮至漂浮在液麵上（ ）

　　討論：物體的重力怎樣變化？浮力怎樣變化？浸沒在水的體積能怎樣變化？說說浮力的大小可能跟什麼有關係？

　　四、佈置作業