小班藝術活動教案歌曲《走路》（精選9篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班藝術活動教案歌曲《走路》，希望對大家有所幫助。

　　小班藝術活動教案歌曲《走路》篇1

　　活動前評析

　　喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎上，初步的學唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美

　　活動目標

　　1、在模仿小動物走路的基礎上，初步學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。

　　2、引導幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態。

　　活動準備

　　物質材料準備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

　　知識經驗準備：初步瞭解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特徵、生活習性。

　　活動過程實錄

　　一、聽歌曲“走路”拍手入室

　　師：寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。

　　二、教師引趣：

　　師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲裡面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。

　　三、利用課件，幼兒看看、說說、學一學，理解歌曲內容。

　　1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎麼走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示範後大家一起模仿並完整的學唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

　　2、瞧!誰跟在小兔子後面來了？（小鴨子）它是怎麼走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)

　　師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學唱並模仿小鴨子的走路。

　　3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家裡出發了，可是為什麼到現在還沒有來到我們班呢？

　　幼：它找不到我們班。

　　幼：它累了在休息。

　　幼：因為它走路很慢……

　　師：對了因為它走路特別慢所以到現在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧(幼兒學小烏龜走路的樣子)。

　　師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學說兩遍)。快看小烏龜終於來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子）

　　4、咦!小花貓什麼時候來的，我們怎麼沒聽見他走路的聲音呢？

　　幼：因為它走路沒有聲音。

　　幼：小花貓走路靜悄悄。

　　師：那它走路為什麼沒有聲音

　　幼：因為它怕老鼠聽到後逃跑。

　　幼：因為它腳上有肉墊。

　　請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這裡來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這裡來蹲下。

　　師：聽，現在我們的班級裡一點聲音都沒有，那我們就可以說班級裡靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）

　　小結：小朋友我們在做任何事情的時候都應該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。

　　四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

　　師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這麼好聽都從小電影裡走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。

　　五、幼兒學唱歌曲

　　1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！

　　2、幼兒表演唱歌曲。

　　3、幼兒給老師們表演

　　4、觀看影片集體演唱歌曲

　　小結：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!

　　活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎上進一步學習演唱歌曲，目標落實的到位，最後讓幼兒帶著愉快的情緒再次結合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應的目標，幼兒接受效果很好。

　　這是一節小班幼兒非常喜歡的音樂遊戲活動，幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中體驗到了快樂，學到了新的本領，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發了幼兒表現美、創造美的情趣。

　　小班藝術活動教案歌曲《走路》篇2

　　設計意圖：

　　喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》，讓幼兒對小動物產生了很大的興趣．在這前提下，設計了本次活動，讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動．活動目標：引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並能情緒愉快的參加音樂活動。活動準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動過程：

　　一、韻律活動《有趣的歌聲》

　　“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們願意嗎?”

　　二、學習歌表演《走路》

　　“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎?”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

　　（一）聽歌曲錄音一遍提問：

　　你們聽到是誰來啦?（幼兒回答出一個，即出示相應的圖片）“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，我們再來聽聽看好嗎?”

　　（二）聽錄音歌曲第二遍提問：

　　1、小鹿是怎麼走路的呀?

　　2、小鴨子是怎麼走路的呀?

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀?

　　4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

　　（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

　　（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路三、複習歌表演《小星星》“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊?”幼兒情緒愉快的進行歌表演。

　　小班藝術活動教案歌曲《走路》篇3

　　活動目標：

　　1、在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的基礎上，嘗試替換名詞進行仿編。

　　2、在說說、猜猜、演演的過程中，激發孩子學習滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。

　　活動準備：

　　經準備：孩子對小動物走路的姿態有一定的瞭解

　　物質準備： PPT課件、圖譜

　　活動過程：

　　一、複習鞏固滬謠《小動物走路》

　　1、採用問答的形式回憶滬謠。

　　2、和孩子一起邊說邊用動作表現滬謠，體驗學習滬謠的樂趣。

　　二、嘗試仿編

　　1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？

　　（當孩子說到哪個動物，老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特徵，並引導其用完整的語句表達。）

　　2、噓------猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？

　　3、觀看老師表演

　　（1）（老師扮演大獅子）師：我是森林大王，我走路交關神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的？

　　（2）動物園有不得了的動物，還有啥末事走路也是咚咚響的？

　　三、梳理歸納

　　我們小朋友是聰明來不得了，編了嘎許多的兒歌，現在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，肯定是好聽來不得了。

　　1、採用問答的形式，老師將孩子編的動物替換到原有的圖譜中。

　　2、小朋友真聰明，會的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳裡相，有客人來的辰光講撥依拉聽。

　　簡述理由：

　　回憶體驗，感受滬謠的韻律美。

　　採用三種不同的方式，激發孩子創編的慾望。

　　可以聯絡生活，什麼時候要輕輕地走路？

　　將孩子的創編進行歸納，讓孩子體驗到創編的快樂和成功，讓他們將自己創編的兒歌介紹給他人，創造了一個表現自我的機會。

　　小班藝術活動教案歌曲《走路》篇4

　　活動目標：

　　在遊戲情境中，樂意模仿不同動物的走路動作，感受表演的快樂。

　　重難點：

　　根據動物的不同角色，根據歌曲內容進行表演。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、猜猜誰來了（環節意圖：主要是透過猜謎等各種方式引出各種小動物，引起幼兒參與活動的'興趣）

　　1、猜動物

　　（1）謎語：長長耳朵紅眼睛，愛吃蘿蔔和青菜，猜一猜，誰來了？

　　追問：你怎麼知道這是小兔子的？

　　（2）聲音：小鴨子

　　（3）區域性圖片：小烏龜

　　（4）動作：小花貓

　　小結：從長耳朵猜出地小白兔，動物們長得都不一樣。

　　(小烏龜、小貓的小結同上，從不同的角度出發。）

　　二、小動物比賽（環節意圖：透過遊戲中不同動物的走路，熟悉韻律與語言節奏）

　　1、小動物們聚在一起幹什麼呀？我們一起來聽聽看吧。

　　2、個別幼兒表演：它們是怎麼走路的，先請誰走？

　　3、分組表演（根據幼兒的意願決定學動物走的順序。在走的過程中加入語言節奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）

　　小結：小動物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。

　　3、動物表演會（環節意圖：透過音樂遊戲，模仿各種不同動物走路的動作。）

　　過渡語：小動物也想請我們小朋友來學學他們比賽誰走路快，想來試試嗎？

　　1、想一想，你最想學哪個小動物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動物的起跑點）

　　2、第一次走路比賽

　　3、第二次走路比賽：歌曲裡哪個小動物誰先走路呀？接下來是哪個動物呢？

　　小結：我們要根據歌曲裡唱的順序表演走路哦。第一個是小兔子，接下來是小鴨子、小烏龜和小花貓。

　　4、集體表演：我們的小朋友都會學小動物走路，我們來表演一次給老師們看吧！

　　5、下一次，我們可以試試看交換一下小動物，學學其他小動物一邊走路一邊唱歌吧。

　　小班藝術活動教案歌曲《走路》篇5

　　活動目標：

　　1、隨歌曲節奏用油畫棒進行玩色遊戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。

　　2、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、油畫棒，綠色的紙。

　　2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

　　3、“郊遊”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。

　　活動過程：

　　一、複習歌曲“走路”。

　　1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。

　　2、回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。）歌曲中小動物們是怎樣走路的？（幼兒根據歌曲旋律有節奏地說出歌詞。）

　　3、模仿動物走路。幼兒根據歌曲有節奏地學走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、遊遊遊，小動物們有節奏地走路真有趣。

　　二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態與各種線條之間的關係。

　　1、播放錄音。

　　師：“噓！有誰在哭？”共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。

　　師：你為什麼哭呀？

　　錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊！而我們這麼多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多麼希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。

　　師：哦，沒關係，我們這麼多的小朋友，都可以來幫助你。

　　師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學哪個小動物走路呢？

　　錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學跳跳跳吧。

　　師：好啊。我來扶著你學走路，小兔兒走路跳跳跳。

　　教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵

　　錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。

　　師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學走路啊？請一幼兒來問。

　　錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學搖搖搖吧。

　　師：請一個小朋友來幫助它。

　　幼兒上來操作，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ

　　錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。

　　師：你們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢？請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––

　　師：你們問問誰想跟小魚兒學遊遊遊？請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條與遊遊遊是否相像﹏﹏﹏

　　三、幼兒操作。

　　1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學走路呢，你們願意嗎？先問問它：你想跟誰學走路，然後你去幫助它。

　　2、幼兒操作。

　　3、與幼兒交流，同伴間相互交流。

　　四、結束。

　　“郊遊”音樂。

　　師：今天，我們幫助了那麼多的油畫棒寶寶學走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉。現在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊遊”音樂出教室。

　　小班藝術活動教案歌曲《走路》篇6

　　活動目標

　　1、激發幼兒樂於參與體育遊戲的興趣，體驗遊戲的樂趣。

　　2、培養幼兒的創造力及平衡能力。

　　3、練習多種行走方法，鍛鍊幼兒腿部肌肉力量。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾課件、音樂帶、錄音機

　　活動過程

　　1、與幼兒對音樂學“高人矮人”進入活動室，並作為準備活動。

　　2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的，並請幼兒想出更多的走路方式。

　　3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

　　4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。

　　5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。

　　6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習，提醒幼兒要注意安全。

　　7、請幼兒分組展示。

　　8、帶領幼兒做放鬆練習。

　　9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結束活動。

　　活動反思

　　所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿走路的樣子。他們在做動作的同時，由於興趣的產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。

　　小班藝術活動教案歌曲《走路》篇7

　　活動前評析

　　託班幼兒年齡較小，對於音樂活動接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加音樂活動，因此只能從幼兒感興趣的活動入手，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是幼兒突出的特點。幼兒對小動物有很大的興趣。所以我設計了本次活動，讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動目標

　　1、知識技能目標：願意模仿小動物，知道歌曲中小動物的走路方式。

　　2、情緒情感目標：引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

　　3、行為習慣目標：幼兒能夠情緒愉快的參加音樂活動。

　　活動準備

　　1、歌曲《走路》的音樂

　　2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜圖片各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜的頭飾若干

　　3、幼兒學習過《數鴨子》的舞蹈

　　活動過程實錄

　　1、開始部分：韻律活動《數鴨子》，請幼兒跟隨老師一起跳舞，激發幼兒參加活動的興趣。教師引導“今天呀，我們小朋友們一起來跳個舞蹈好嗎？”

　　2、進行部分：

　　（1）、教師：“剛才小朋友們跳得數鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？” “那就讓我們一起來聽聽看，好嗎”教師播放音樂，並鼓勵幼兒認真傾聽，提示幼兒歌曲中有四種小動物。

　　（2）、播放音樂，幼兒聽完後，教師提問：“你們聽到是誰來啦？”請幼兒回答，幼兒回答出一個，教師即出示相應的圖片，如：幼兒說小貓來了，教師出示小貓圖片，並鼓勵幼兒說：“你們真棒！”當幼兒說出這四種小動物之後，教師總結：“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，可是它們是怎麼走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？” 教師再次提問，引導幼兒第二次聽音樂。

　　（3）、聽音樂第二遍後，教師提問：

　　1、小兔是怎麼走路的呀？

　　2、小鴨子是怎麼走路的呀？

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀？

　　4、小花貓是怎樣走路的呢？

　　請幼兒分別來模仿，幼兒模仿的如果不對，教師給予糾正，指導幼兒模仿小動物正確的走路姿勢，最後，教師總結這幾個小動物的正確走姿。

　　（4）、做遊戲：小動物模仿舞，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，教師幫助帶好，播放《走路》音樂，幼兒隨著音樂模仿小動物走路的姿勢。

　　3、結束部分：“森林裡要開舞會了，寶寶們你們去請自己的好朋友和你們一起來跳舞好嗎？”播放音樂，請幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動物們跳舞，這個時候可以模仿森林裡的各種小動物。

　　4、活動延伸：請幼兒說一說除了歌曲中出現的這四中小動物以外，自己還知道其它的哪些小動物？並請幼兒來模仿一下它們的走路姿勢，教師給予指導。

　　本次活動源於幼兒感興趣的話題——小動物，幼兒在整個活動中表現都非常活躍，本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。首先活動一開始，教師就創設了優美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒討論的過程採用不同的情節引導幼兒仔細傾聽小動物走路的聲音，並請幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。本次活動就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，活動結束時孩子們意猶未盡，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。本次活動目標基本實現，幼兒對於音樂活動有了極大的興趣，音樂對於人的醫生來說是很重要的，所以本次活動也為幼兒以後的發展奠定了基礎。

　　本次活動符合託班幼兒的年齡特點，整個活動都是以遊戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特徵的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”的原則。

　　小班藝術活動教案歌曲《走路》篇8

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，能理解歌曲的內容，並根據歌曲的內容來大膽想象創編動作。

　　2、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。

　　3、透過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小兔、小鴨、小烏龜、小花貓圖片、音樂

　　活動過程：

　　一、出示圖片，提問匯入

　　1、出示歌曲中的小動物的圖片，請幼兒說一說他們分別是誰？它們走路是怎麼樣？然後請幼兒模仿小動物走路。

　　2、教師分別展示4種動物的圖片，請幼兒根據教師的圖片指令來變換模仿動作。

　　二、熟悉歌曲內容

　　1、配對遊戲：教師說動物的名稱或出示動物圖片，幼兒說出動物的走路方式，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”，並模仿小兔走路的動作。

　　2、小鴨、小烏龜、小花貓過程同上。

　　三、學唱歌曲“走路”

　　1、教師與幼兒一起演唱歌曲，並隨音樂作表演動作。

　　四、嘗試創編歌曲

　　1、引導幼兒創編歌曲

　　2、把創編的歌詞加到歌曲裡與幼兒進行表演。

　　五、延伸活動：

　　1、引導幼兒不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什麼？

　　活動反思：

　　1、本活動根據幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，透過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為年齡小生活經驗少，所以對創編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物影片。相信這節課就上得更加豐富生動了。