幼兒園小班繪本教案範文

　　讓幼兒初步瞭解故事內容，感受情節的有趣和神秘。體會故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化。下面是小編分享的幼兒園小班繪本教案的相關教案，老師們快來看看吧!

　　幼兒園小班繪本教案範文一

　　《誰的腳印》

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察畫面內容，感知各種腳印的特點，積極運用語言進行表達。

　　2、初步瞭解故事內容，感受情節的有趣和神秘。

　　3、體會故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化。

　　【活動準備】

　　繪本PPT《誰的腳印》

　　【活動過程】

　　一、引題

　　小朋友看，這是誰?小姑娘在房間的地板上發現了一個腳印，來看看這個腳印長什麼樣?

　　二、師幼共同閱讀，瞭解故事情節

　　(一)小姑娘尋找腳印主人

　　1、小姑娘在房間裡發現了奇怪的腳印她會怎麼想呢?

　　小結：小姑娘發現奇怪的腳印覺得很好奇很疑惑，於是小姑娘準備去找一找看一看究竟是誰的腳印。

　　2、小姑娘遇到小貓

　　幼兒猜測是不是小貓的腳印，為什麼?

　　鼓勵幼兒大膽想象小貓腳印像什麼。

　　小結：原來房間裡的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓圓的。

　　3、小姑娘遇到小鳥

　　引導幼兒觀察想象小鳥的腳印像什麼。(小結：是的，小鳥的腳印像XX一樣尖尖的細細的。)

　　那房間的腳印是小鳥的嗎?(不是)

　　小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心裡會怎麼樣?(傷心、失望。)

　　4、小姑娘遇到大象。

　　鼓勵幼兒大膽地說一說小姑娘會怎麼問大象嗎?(集體學問：你去過我的房間嗎?那兒有個長長的腳印。)

　　猜測大象的回答及大象腳印的樣子。

　　小結：原來大象的腳印是又寬又大的，房間裡的腳印也不是大象的。

　　(二)小姑娘的找到腳印的主人

　　1、引導幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態感受她難過的情緒。(請個別幼兒模仿小姑娘的動作。)

　　2、幼兒想象、表達小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化。

　　3、引導幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。

　　小結：原來小姑娘房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘變得非常開心，(播放PPT12)瞧，她正抱著小狗在開心的大笑呢!

　　三、觀察封面，引出故事的題目

　　師：小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過程中遇到了誰?教師揭示故事的名字。

　　四、結束

　　這個有趣的故事有個好聽的名字——《誰的腳印》，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。

　　幼兒園小班繪本教案範文二

　　《好餓的毛毛蟲》

　　【活動目標】

　　1、認真觀察畫面，瞭解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

　　2、體驗活動帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　ppt、卵、小毛毛蟲、大毛毛蟲、繭、蝴蝶的圖片。

　　【活動過程】

　　一、閱讀封面，激發興趣。

　　出示圖書，引導幼兒觀看圖書的封面。

　　師：“今天老師帶來了一本圖書，讓我們一起來看看，是什麼書”

　　師：在這裡有一隻毛毛蟲，它講的是關於毛毛蟲的故事，叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來唸一念。這是這本書的封面。在封面上可以告訴我們故事的名字。

　　二、出示第1—10幅圖，師幼共同閱讀，透過提問幫助幼兒理解故事內容。

　　第一幅圖：

　　師：這是什麼時候?這是一個晚上，在這片樹葉上有什麼?你覺得這白白的`小東西是什麼呢?

　　(引導幼兒仔細觀察，發揮想象，教師順著幼兒的觀察朗誦：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上)

　　第二幅圖：

　　師直接介紹：星期天的早上，暖暖的太陽昇起來了。“波”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋裡爬了出來。

　　師：又小又餓的毛毛蟲是怎樣的呢?誰來變給大家看一看?(引導幼兒透過肢體表現又小又餓)

　　師：“毛毛餓極了，它的心情怎麼樣?”“它會怎麼做呢?”

　　第三幅圖：

　　師：“它要去找一些東西來吃。”“你們猜它會找什麼東西吃呢?”(幼兒猜測)

　　第四幅圖：

　　師：“她它到底會找什麼吃呢?讓我們一起來看一看。”

　　師繼續分享4—8幅圖：

　　星期一，他吃了一個蘋果，可是，肚子還是好餓。星期二，它吃了兩個黎。可是，肚子還是好餓。星期三，它吃了三個李子。可是，肚子還是好餓。星期四，它吃了四個草莓，可是，肚子，還是好餓。星期五，它吃了五個橘子。可是，肚子還是好餓。星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰欺淋甜筒、一個醃黃瓜、一塊乳酪、一截火腿、一根棒棒塘、一塊櫻桃派、一條香腸、一個紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛。

　　師：“毛毛蟲去找了好吃的，星期一，它吃了什麼?吃了幾個”教師意義提問，強調序數與數量的對應。用同樣方法提問星期二至星期六的食物。

　　師：“一下子吃那麼多東西，毛毛蟲會怎樣?”(請幼兒表現好痛)

　　觀察第9—10幅圖：

　　師：毛毛蟲會不會好起來呢?讓我們繼續往下看哦!

　　師：“第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。現在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。

　　師：“毛毛吃了又嫩又綠的葉子之後，肚子變得怎樣了?身體又變得怎樣了?”

　　師：“你們舒服的時候是怎樣的?”(請幼兒表現)

　　師：又小又餓的毛毛蟲變成了又肥又大的毛毛蟲之後，又有什麼事情發生了呢?讓我們繼續往下看。教師引導幼兒觀看剩下的部分。

　　師：：它給自己造的房子叫什麼?毛毛蟲最後變成了什麼?

　　三、遊戲結束活動。

　　1、出示卵變蝴蝶的過程請幼兒操作。

　　2、一起學一學這個過程。