測量幼兒園小班教案

測量幼兒園小班教案

  小班的孩子,就如一張白紙,你要很負責任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以,幼兒園小班的老師,應該必須從內心出發,盡職盡責。下面是小編精心收集的測量幼兒園小班教案,希望能對你有所幫助。

  測量幼兒園小班教案

  一、活動目標:

  1.學習用自然測量的方法測量物體的長短,並會用表格的形式進行記錄。

  2.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的資料也不同,訓練思維的相對性。

  二、活動準備:

  1.每兩人一張桌子。

  2.各種自然測量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。

  3.記錄表、筆。

  三、活動過程:

  1.匯入,引出主題

  匯入語:我們幼兒園要定做一批新的桌子,現在請小朋友幫一個忙,測一下我們桌子長的邊到底有多長。可是我們沒有尺,你們說怎麼辦呢?

  2.學習正確自然測量的方法     過渡語:對,我們可以用好多材料來進行測量,在你們的椅子底下有一支鉛筆,現在就請你用這隻鉛筆先來測一測自己桌子的長邊,記住自己測到的數字?

  (1)集體測量,並討論出正確的`測量方法     師:誰來說說你用鉛筆測到了幾段?是怎麼測量的?(個別幼兒邊講解邊示範)

  (2)教師總結

  師:我們測量時,使用的工具頭要和起點對齊,然後測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣能測得比較準確些。

  過渡語:剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準備了一些其它的測量工具,而且還準備了每人一張記錄單,請小朋友把每種工具測到的結果用筆記錄下來。

  3.運用正確的測量方法進行測量,體驗測量工具的長短與測量結果的關係。

  (1)出示記錄表    師:我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什麼,後面的格子又記錄什麼呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具、一個是記錄資料)

  (2)提出測量要求    師:現在請你們到桌子上選擇相應的工具對桌子進行測量,測量時注意要首尾相接,把測到的數字記錄在後面的格子裡。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。

  (3)幼兒進行測量

  (4)討論交流測量結果

  師:誰來分享你的測量結果?

  師:我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子,測出的結果是一樣的嗎?你能發現其中的什麼秘密?

  小結:測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數越少,測量工具越短,測量的次數就越多。

  4.活動延伸:猜測驗證。

  師:想想看,現在老師用筷子和膠棒測量鋼琴,誰測的次數多?誰測的次數少?說說你的理由?

  師:那我們一起去測量一下,看看你們猜的對不對?

最近訪問