幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案（通用10篇）
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案（通用10篇）
引導語：相信很多人都知道，大部分動物都有尾巴，那麼動物的尾巴只是擺設用的麼？動物的尾巴有哪些作文呢？接下來是小編為你帶來收集整理的幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案（通用10篇），歡迎閱讀！
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案 篇1
活動目標：
1、觀察發現幾種動物尾巴的不同形狀，簡單瞭解動物尾巴的作用。
2、在遊戲活動中萌發熱愛小動物的情感。
活動準備：
1、經驗準備：帶幼兒觀察瞭解身邊小動物的主要特徵
2、物質準備：PPT課件動物的尾巴
活動過程：
一、 出示玩具，激發幼兒對動物的興趣
二、 觀察發現幾種動物尾巴的特徵
播放PPT課件，提問：
1、（圖一）看看這些是什麼小動物啊？看看他們的尾巴像什麼？
（老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什麼？）
2、猜猜是什麼動物的尾巴？（課件驗證）
三、 透過 “猜一猜”，瞭解不同動物尾巴的作用
1、提問：每一個動物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什麼用？（經驗分享）
2、結合課件學習瞭解幾種動物尾巴的作用
四、 透過拼圖遊戲，鞏固對動物尾巴特徵的認識。
1、找動物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）進行尾巴的匹配。
要求：給這幾種動物找到和它匹配的尾巴
2、小結：小動物的尾巴作用真大，小動物是我們人類的好朋友，應該愛護小動物、幫助小動物。
教學反思：從今天幼兒的活動反應來看，這節課幼兒還是很感興趣的，活動一開始出示動物的一節尾巴讓幼兒發揮想象，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動物，但對動物的瞭解、認識是比較淺的，透過本次教學活動，讓幼兒進一步去了解認識，是很好的。從幼兒的回答情況來看個別幼兒回答的比較獨特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識。
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案 篇2
[設計意圖]
在新綱要的思路理念指導下，針對本教材的主導思想與整合的理念，依據小班幼兒年齡小、好動、好奇、具體形象思維等特點，選擇了主題五中的“我喜歡的動物”，活動八《動物的尾巴》這一活動。因為喜歡動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認知和發展，這次活動設計是讓幼兒透過看圖片/在欣賞故事中/在觀察表述中/在活動操作中，發現動物尾巴的形狀和用途，透過師生探討幾種動物尾巴的知識，激發幼兒的興趣和探索的慾望，培養幼兒愛護動物的情感使幼兒在活動中獲得快樂。
[活動目標]
1、培養幼兒對動物的興趣和探索的慾望，激發幼兒愛護動物的情感。
2、透過認識幾種動物尾巴的形狀及用途，發展幼兒的語言表達能力。
3、知道動物尾巴的形狀和用途，發展幼兒的語言表達能力。
[活動準備]
1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》;
2、課件;
3、動物拼圖若干。
[重點難點]
重點是知道並說出幾種動物尾巴的形狀和用途。
難點是擴散思維瞭解其他動物尾巴形狀用途。
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案 篇3
活動目標：
1、知道不同的動物尾巴形狀不同，並初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。
3、激發幼兒對尾巴的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備：
物質準備：ppt課件，操作材料學具。
經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。
活動過程：
一、設定情景、激發興趣。
師：今天呀，老師想帶你們去樹林裡玩一玩，你們願意嗎？ 看，真漂亮呀，樹林裡有些什麼呀？
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結：尾巴長在身體的後面，不同的動物尾巴不同。
三、操作遊戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說一說，連一連。
2、幼兒操作材料連線。
3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、瞭解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師透過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！
4、透過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的瞭解。
五、延伸活動、拓展經驗。
附兒歌：尾巴的用處
金魚尾巴左右擺，游來游去多自在。
牛的尾巴來回擺，蒼蠅蚊子不敢來。
小猴尾巴卷樹枝，倒著身子往下掛。
燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。
狐狸尾巴真不小，枕在頭下來睡覺。
袋鼠尾巴大又硬，就像一張小板凳。
壁虎被敵人發現了，甩掉尾巴快逃跑。
教學反思：
這節課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、影片運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，瞭解了有關動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案 篇4
活動目標：
1、培養幼兒對動物的興趣，增強幼兒的探索慾望。
2、透過故事，能簡單的瞭解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同形狀。
3、在活動中培養幼兒愛護小動物的感情。
活動的重點、難點：
重點是：幼兒能透過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；
難點是：瞭解身邊各種動物尾巴的形狀，並能根據尾巴的特徵分類。
活動準備：
1、知識經驗準備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特徵。
2、物質準備：
課件：《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。
可貼上的不同動物的身體和尾巴。
活動程式：
1、一起唱《尾巴歌》，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的形狀，邊做邊進多媒體教室坐好。
2、提問引入課："動物都有什麼？可有隻動物沒了尾巴，你們知道它為什麼沒尾巴嗎？"
3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請幼兒仔細看。
4、啟發幼兒邊聽邊思考，教師提問：
1)小壁虎的尾巴是怎麼斷的？
2)小壁虎都向誰借了尾巴？小魚的尾巴象什麼，沒有尾巴會怎麼樣，老牛的尾巴象什麼，尾巴的作用是什麼？小燕子的尾巴象什麼，尾巴是用來幹什麼的？
3）小壁虎借到尾巴了嗎，後來尾巴怎麼樣了？
4）認識各種動物尾巴的形狀，能根據尾巴的特徵分類。
長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。
短尾巴的動物：兔子等
傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。
會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。
5、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應該愛護小動物幫助小動物
6、課後延伸：
遊戲《找尾巴》
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案 篇5
活動目標
1. 透過遊戲、故事的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣，引導幼兒瞭解幾種動物尾巴的作用。
2. 發展幼兒的語言表達能力和創新精神，並勇於提出問題。
3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發展幼兒思維和口語表達能力。
5. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
動物形象5個及相應的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動物的尾巴（加錄音），標誌，歌曲《誰的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動物尾巴的作用、學唱歌曲和遊戲揪尾巴。
活動過程
1. 出示小壁虎，以動物的話語貫穿整節課。遊戲：找尾巴（鹿、魚、松鼠、老虎、猴子）
師：你仔細看一看，發現了什麼問題？他們身上少了什麼？（少了尾巴）
沒了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧！（找尾巴，貼尾巴）
2. 介紹小客人，幫助幼兒瞭解動物尾巴的作用，激發幼兒對尾巴的興趣。
師：他們是來比一比，誰的尾巴本領大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎?（表揚）
還有哪些動物的尾巴有神奇的作用？（幼兒討論）
3.看幻燈片，動物尾巴大賽，進一步幫助幼兒瞭解動物尾巴的作用，並勇於提出問題。
師：還有一些動物也跑來湊熱鬧，聽聽他們說了些什麼？
知道了這麼多動物尾巴的知識，小朋友，有沒有什麼不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來，大家可以一起想一想？
4.歌表演《誰的尾巴最好看》。
師：今天真高興，我們唱首歌吧。（表揚）
5.看課件《小壁虎借尾巴》，激發幼兒興趣，發展幼兒語言表達能力和創新精神。
師：尾巴那麼重要，可萬一丟了該怎麼辦？小壁虎想了個好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎都向誰借尾巴了？他們說了些什麼？ 小壁虎說，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰借尾巴了？他們說了些什麼？（要求把話說完整，和別人不一樣）
6.帶頭飾續編表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）獎勵
7.遊戲：揪尾巴
師：有尾巴多好啊，你們想不想嚐嚐有尾巴的滋味？老師這裡就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做遊戲揪尾巴。
活動反思
此次活動能夠培養幼兒傾聽願意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特徵。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今後還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案 篇6
活動目標：
1、認識一些小動物的尾巴，瞭解尾巴的用途。
2、 培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3、 激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
活動準備：
1、操作卡2、各種動物圖片3、多媒體課件。
活動過程實錄：
（一）激趣匯入（播放動物比尾巴的影片，輕鬆匯入課堂）（5分鐘）
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什麼喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）
2、播放動物比尾巴影片，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什麼？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。
（二）、展開學習動物尾巴的形狀（10 分鐘）
1、認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）
（1）、這是什麼？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）
（2）、它的尾巴是什麼樣子的呢？
生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什麼作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答遊戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？ 生：猴子誰的尾巴短？ 兔子誰的尾巴好像一把傘？ 松鼠誰的尾巴彎？ 公雞誰的尾巴最好看 孔雀（4）小結：我們認識了這麼多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。
（三）拓展延伸，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什麼樣子嗎？有什麼作用嗎？
1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒瞭解這些小動物的特點和作用。
（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）
1、教師出示課件，先示範
2、幼兒在卡紙上操作
（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）
活動反思：
興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案 篇7
設計意圖
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣？有什麼用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。我們要盡全力保護小動物。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒透過與小動物“做朋友”，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中啟用幼兒興趣，在“我畫你猜”“猜謎語”中進一步鞏固瞭解動物尾巴的外形特徵，再透過表演律動了解小動物尾巴的用途。
活動目標
1、透過細緻觀察瞭解動物尾巴的外形特徵。
2、透過表演兒歌，初步瞭解動物尾巴的作用。
3、激發對小動物的喜愛之情。
活動重難點
1、透過細緻觀察瞭解動物尾巴的外形特徵（重點）。
2、初步瞭解動物尾巴的作用（難點）。
活動準備
1、毛絨玩具小猴子一個。
2、松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的圖片。
3、沒有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚及對應尾巴圖片。
活動過程
一、由老師長“尾巴”激趣匯入
師：咦，這是什麼？我怎麼長出了一條尾巴呢？啊，原來是小猴在我的後面啊。
教師：老師可喜歡小猴了，它又聰明又靈活… …你們想和它做朋友嗎？咱們一起來看看小猴的尾巴長什麼樣子的？除了小猴，老師還帶來了松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀，你們想不想和它們做朋友呢？那我們也好好看看它們的尾巴長什麼樣子。
二、瞭解小動物尾巴的外形特徵
1、讓幼兒細緻觀察松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的尾巴，並說說它們的特徵。
2、透過“我畫你猜”的遊戲讓幼兒進一步感知小動物的尾巴。
3、透過“猜謎語”加深幼兒對動物尾巴外形特徵的瞭解。
三、初步瞭解動物尾巴的作用
1、教師：這些小動物都有尾巴，它們的尾巴有什麼作用呢？它沒有了尾巴會怎麼樣呢？（請幼兒思考回答）
師幼看圖得出答案。
2、編兒歌，加深地動物尾巴作用的認識。
四、幫小動物找尾巴
師：既然小動物的尾巴這麼重要，它們能不能沒有尾巴哦？寶寶們看看這些小動物，它們怎麼樣？你能幫幫它們嗎？
請幼兒幫小動物找尾巴。
請幼兒把尾巴圖片貼到對應的動物身上。
五、活動小結
師：寶寶們真是太厲害，幫小動物都找到了尾巴，你們都是有愛心的好孩子，小動物們有了尾巴可高興了，想邀請你們去做客，你們願意嗎？
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案 篇8
設計背景
動物是受關注的，幼兒喜愛動物也是與生俱來的，而動物身上的奧秘則是幼兒感興趣的內容。“動物尾巴的特徵”成了“找尾巴”活動的話題，我設計了此活動。
活動目標
1、培養幼兒傾聽、參與活動、願意講述的習慣。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有他們相應的'尾巴。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
重點難點
掌握一些常見動物尾巴的特徵
活動準備
動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。
活動過程
一、猜一猜，說一說。
1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。
2、 猜一猜，這是什麼動物？你怎麼知道的？猜對的小朋友讓小動物親一下。
3、 小結：動物尾巴的特徵。
二、看一看，說一說。
1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說說，那些動物躲在裡面？
2、 請幼兒找出躲在裡面的小動物是誰？並說你怎麼知道的？
3、 小結：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴？
三、遊戲：找尾巴。
教學反思
此次活動能夠培養幼兒傾聽願意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特徵。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今後還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案 篇9
活動目標：
1、培養幼兒想說、願說、會猜猜說說的習慣。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應的尾巴。
重點與難點：
掌握一些常見小動物的尾巴特徵。
材料及環境創設：
長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等;背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片;斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。
活動流程：
一、猜一猜，說一說
1，出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，這是什麼小動物?你是怎麼知道的?猜到的小朋友讓小動物親一下。
3，小結：小動物的特徵。
二，看一看，說一說
1，師：“在這個公園裡躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動物躲在裡面?”
2，幼兒先商量，然後找出躲著的小動物是誰，並要說出你是怎麼知道的。
3，小結： 除了公園裡的這些動物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動物，請你和邊上的好朋友討論討論，說說看，還有那些動物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?
三，遊戲：找尾巴
師：“小動物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼著動物的地方，尋找相應的動物，貼上尾巴。並說一說，替什麼動物找到了尾巴。
幼兒園小班《動物的尾巴》科學教案 篇10
活動目標
1、激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
活動準備
物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄影，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）
精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒蒐集關於動物尾巴的圖片、錄影、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特徵，探索動物尾巴的作用。
重點難點
重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣，運用資料蒐集法、討論法與遊戲法突破。
難點：能夠把關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。
活動過程
一、匯入：
帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕鬆地匯入課題。師幼談話：歌曲裡都唱了誰？ 都唱了動物的什麼？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？
二、展開：
1、引導幼兒與各種關於動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。
（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什麼樣，都有什麼本領。
（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什麼樣？有什麼本領？
（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的遊戲吧。
2、引導幼兒與課件互動，在遊戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。
（1）做課件互動遊戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步瞭解動物尾巴的外形特徵。
（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能幹！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什麼作用呢？
3、引導幼兒觀看動物世界錄影，瞭解各種動物尾巴的作用，關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。
（1）播放動物尾巴作用錄影，請幼兒觀看並講述各種動物尾巴的作用。
（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。
三、結束：
請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的遊戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。