望廬山瀑布優秀教案

望廬山瀑布優秀教案

　　《望廬山瀑布》是唐代偉大詩人李白出遊金陵途中初遊廬山時所作的兩首詩，本文是小編精心編輯的望廬山瀑布優秀教案，希望能幫助到你!

　　教學目標：

　　1、學習生字，藉助相關資料理解重點詞語，進而讀懂古詩。

　　2、能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。

　　3、透過對古詩內容的理解，領會詩人豐富的想象力，受到熱愛大自然的教育。

　　4、提高學生自學能力、想象能力、欣賞美的能力和藝術感染力。感受廬山瀑布的美麗與壯觀。

　　教學重點：透過圖畫想象詩中描繪的景象，感受廬山瀑布的美麗與壯觀。

　　教學難點：透過品讀古詩，提高學生自學能力、想象能力、欣賞美的能力和藝術感染力。

　　教學準備

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、 創設情境，激發興趣

　　1、喜歡旅遊嗎，看這裡，你感覺怎樣，想說些什麼？

　　2、唐朝大詩人李白就曾被這裡的瀑布深深的震撼，寫下了一首膾炙人口的詩篇《望廬山瀑布》。（板書詩題：望廬山瀑布）齊讀。這節課就讓我們一起感受詩人語言文字的'魅力吧。

　　二、瞭解詩人，檢查預習

　　1．透過預習請你用最簡單的話介紹一下李白，注意不要重複。

　　2．老師也查找了一些資料，可以幫我們進一步瞭解李白，誰來讀一讀。

　　a出示課件，請一名生讀。李白 (701—762年)，字太白，號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，在我國曆史上，被稱為詩仙。他的詩他的詩想象新奇，語言清新明快，所以廣為流傳。

　　b師：我們曾學過幾首李白的詩，誰能背?注意每人背一首，不要重複別人背過的詩。《贈汪倫》、《夜宿山寺》、《望天門山》、《早發白帝城》等。

　　三、試讀古詩，初知詩意

　　1．同學們知道的可真多，那麼詩人李白筆下的瀑布到底是什麼樣的呢？（開啟書81頁）請同學們自由讀，注意要讀準字音。

　　2、誰願意讀一讀？

　　指名朗讀古詩，相機糾正讀音，標註節奏。（2人）

　　四、品讀詩句，理解詩意。

　　1．為了更好的理解古詩，讀的時候要有節奏，讀出詩的韻律美。讓我們一起聽一聽播音員是怎麼讀的。讀的好嗎？男、女生比賽讀一次可以嗎？

　　師：好了，讀的有進步，下面誰能講講課題的意思？

　　生：“望”是看的意思，題目是說看廬山的瀑布。

　　師：那作者為什麼不寫看廬山瀑布，而用望這個字呢？

　　生：因為作者是從遠處看瀑布。

　　師：對了，那你見過瀑布嗎？誰能說說瀑布的樣子。

　　生：我在長白山上看見過瀑布，它是從高山上直流下來的水，水流得很急，像倒下來似的，遠遠地看去像一塊白布。

　　oo師：是一塊鋪在桌子上的白布嗎?

　　oo生：是垂掛著的白布。

　　oo師：對，這樣說就準確了。水流從高山陡峭的地方傾瀉下來，遠遠望去就像一塊白布垂掛山前。

　　oo師：瀑布宏偉壯觀，一瀉千里，而廬山的瀑布更是秀美無比令人神往。

　　師：那麼作者都望到了什麼，讓我們到詩句中去感悟吧。請大家小組四人互讀古詩，結合註解，和自己已有的知識說說自己對詩的理解。有什麼問題也可以提出來。

　　（學生自由表達，教師相機引導學生理解詩句意思。）

　　oo出示幻燈： 望廬山瀑布（唐）李白

　　日照香爐生紫煙，oo遙看瀑布掛前川。o

　　飛流直下三千尺，oo疑是銀河落九天。

　　（一）品讀一、二兩行詩。

　　1、指名讀詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”

　　2、用自己的語言講述詩中所描述的景物。

　　（二）品讀三、四兩行詩

　　1、指名讀詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

　　2、提問：誰能夠用朗讀的方法告訴大家水流得很快？

　　（要求學生朗讀時能夠突出“飛”、“直”、“落”三個字。）

　　3、（課件出示廬山瀑布的錄象）讓我們一起來領略廬山瀑布飛瀉直下的壯觀景象吧。

　　4、提問：你們看到了什麼？聽到了什麼？有什麼感受？

　　5、指導朗讀詩句。

　　透過教師範讀，學生評讀，配樂誦讀等讀好第三行詩，讀時要求語調稍揚，重點指導朗讀“飛流直下”，要求讀時語速快速而響亮，給人以水流很快之感。

　　6、“三千尺”有多高？假如我們的教學樓一層有4米高，3千尺相當於250層教學樓的高度。在這裡，“三千尺”不是準確的數字，主要是形容香爐峰很高，瀑布很長。李白在許多詩中都有意地把數字誇大了，誰能舉出例子來？

　　（課件出示文字，引導學生吟誦：）

　　· “白髮三千丈，緣愁似個長”。——《秋浦歌》

　　· “危樓高百尺，手可摘星辰。”——《夜宿山寺》

　　· “桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”——《贈汪倫》

　　· “朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。”——《早發白帝城》

　　7、再讀第三行詩，看看“三千尺”要怎麼讀，能讓人感覺瀑布很長？讀“三千尺”時語氣舒緩，語調稍揚，表現水流很長。

　　8、課件出示圖片，描述“銀河”：農曆七月，在晴天的夜晚，天空呈現出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星星，看起來像一條銀白色的大河，叫“銀河”，瀑布看上去跟銀河很相似。

　　9、這銀河從天上掉下來是詩人想象出來的，所以用上“疑”字。大家想一想，李白在哪一首詩中也展開想象，用到“疑”字？

　　（課件出示文字，引導學生吟誦：）

　　“床前明月光，疑是地上霜。”——《靜夜思》

　　“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”——《古朗月行》

　　11、這神話般的想象，正是李白詩詞特有的風格，請同學們一起想象瀑布像銀河從天而降的景象，一起讀讀第四行詩。

　　朗讀第四行詩時，要求語調平穩有力，帶著神往的表情，“落九天”要讀出給人以瀑布很高很長之感。

　　四、賞讀古詩，深悟詩情

　　1、（以〈高山流水〉的音樂伴奏）自由練讀：現在，請同學們把自己當作李白，有感情地朗讀整首詩。

　　2、（看圖片），現在，你們面前就是廬山瀑布，哪位李白願意上來吟誦一下這首詩呢？（生上臺演讀）

　　3、做詩人還應自然些，可以加上適當的動作來吟誦。（生起立，師生配樂演讀。）

　　4、小結：詩人李白寫出了他所見到的紅日、青峰、紫煙和白色的瀑布，並展開大膽想象，整首詩色彩明麗，想象奇特，像一幅壯美的圖畫。讓我們想象著這美景，再有滋有味地把它背下來。

　　5、引導學生有滋有味地背誦整首詩。（看圖背，齊背，賽背）

　　6、瀑布以它神奇的美感動著詩人，詩人以它神奇的詩句感動著我們。此時此刻，誰能夠用上一句話來表達自己的感受？

　　最後讓我們一起欣賞歌曲《望廬山瀑布》來結束這節課。同學們可以跟著唱。

　　板書： 望廬山瀑布

　　（唐）李白

　　望到（香爐 紫煙 瀑布）雄偉

　　想到（三千尺，落九天）壯觀

　　熱愛祖國山河