小班藝術春天來了教案

小班藝術春天來了教案

  導語:春天,是個生機勃勃的季節。植物都散發出勃勃的生機,讓人樂而忘返,沉浸在這個生機勃勃的世界之中,以下是小編為大家整理的小班藝術春天來了教案,歡迎大家閱讀與借鑑!

  活動目標:

  1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

  2、能運用身體語言表達詩歌內容。

  3、瞭解詩歌的句式特點,學習簡單仿編詩歌。

  4、認讀重點字詞:屋簷、水塘、草地、孩子。

  活動準備:

  1、知識經驗準備。活動前教師組織幼兒觀察春天的景物;學會歌曲《春天》。

  2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

  3、環境準備。創設主題牆面“春天來了”。

  活動過程:

  一、預備活動

  師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活動1、教師與幼兒一起討論看到的.春天的景物。

  “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪裡?”

  2、說春天。

  引導語:“你找到了春天嗎?它藏在哪裡?”

  請幼兒一一說出來,並討論幼兒運用恰當的詞彙表達。

  3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

  ①春天來了,屋簷上為什麼會流水?教師隨機出示大字卡“屋簷”,請幼兒模仿流水聲。

  “屋簷上的流水發出了什麼聲音?”

  ②春天的小河是怎樣的?春天的小河發出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。

  ③春天的水塘裡誰來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麼呢?

  ④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什麼。引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、討論:他們喜歡春天嗎?為什麼?

  三、體驗活動

  1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

  2、幼兒在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什麼?

  閱讀完後幼兒有序收書。

  四、遊戲活動

  遊戲:找春天。

  活動場地上畫若干圓圈,圈內放上“屋簷”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據教師說的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內,並說出春天在哪裡。

  五、創造活動

  教師引導幼兒結合屋簷、水塘、草地等場景創編詩歌。

  如:屋簷下的燕子,唧唧喳喳;水塘裡的小蝌蚪,遊呀遊呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

  幼兒嘗試表演創編的詩歌。

  六、結束活動

  交流小結,播放音樂,幼兒有序地整理自己的物品。

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