歌曲《勞動歌》教案

　　教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的歌曲《勞動歌》教案，希望對您有所幫助!

　　教學目標：

　　一、知識目標：熟悉《勞動歌》旋律，感受藝術表現中的真善美

　　二、情感目標：透過欣賞《勞動歌》，能夠理解和表現勞動的喜悅與歡樂。

　　三、能力目標：將歌詞與曲調及畫面結合，體會各種藝術要素的聯絡。主動感受理解歌曲的內涵。感受歌曲歡快、活潑的情緒，分析歌曲中重複手法的運用和意義。

　　教學重難點：

　　學習識別藝術作品和藝術要素所表達的情感與情緒，並作出反應。

　　教學準備：

　　1、美術活動的'材料與表演道具。

　　2、有關多媒體光碟和音響磁帶。

　　教學過程：

　　一、組織教學輔助鋪墊

　　1、發聲練習：連音與頓音唱法。體會兩種唱法的特點。

　　2、視唱練習：弱起節奏的認識與學習。

　　二、創設情景，以趣激思學唱歌曲

　　1、談話匯入：同學們，你們看過動畫片《白雪公主》嗎?你最喜歡的人物是誰?為什麼?

　　師：小矮人長的那麼醜，有什麼值得我們喜歡的?

　　師：正因為它們有善良的美德，才深受人們的喜愛。只要擁有一顆美麗的心靈，他就是最可愛的人。

　　師：今天我們一起來學唱動畫片《白雪公主》的插曲《勞動歌》。

　　(板書)《勞動歌》

　　2、聆聽歌曲《勞動歌》，整體感受歌曲的情緒。

　　思考與感受：a、從歌曲中你感受到怎樣的情景?(熱烈的勞動場面)b、找出你認為最有特點的樂句。

　　3、學唱與分析歌曲。(1~2遍)

　　思考：a.歌曲由幾部分組成的?(二部分)

　　b.歌曲中有哪些重複的地方?(音調節奏\詞義)

　　c.這些重複有什麼作用?

　　——具有表現勞動動作和勞動律動的作用。

　　——有一種堅定、果斷的表現。

　　4、重、難點練習，指導糾正。有感情地演唱歌曲。

　　三、自創情景，探索體驗表演歌曲

　　1、自創、自編、自演七個小矮人愉快勞動時的情景。

　　師：下面，我們一起來做一個活動好嗎?請看大螢幕。

　　師：你們的帽子準備好了嗎?看誰的帽子最漂亮!(挑選七個同學進行表演，其他同學點評)

　　2、分三組進行合作，共同演繹《勞動歌》。音樂活動中用自己的表

　　達方式或同他人合作按音樂節奏來創造、表現音樂內容，加強對音樂節奏的感受。

　　師：大家分組討論和準備，時間2分鐘。其他同學分成兩組：一組演唱歌曲，二組拍打節奏。

　　3、一起快愉地表演歌曲《勞動歌》。

　　四、課堂小結：這節課我們一起學習了《勞動歌》，你明白了什麼?有什麼感受?

　　設計意圖：

　　從三個方面設計本課的教學流程：

　　1、在準備部分的發聲和視唱練習中，有意結合歌曲中的特點要素頓音唱法和弱起節奏進行了設計，更好地為歌唱教學做鋪墊和輔助作用。使學生在實踐中自然地掌握知識要點。

　　2、創設情景、以趣激思。以學生感興趣的事物為出發點，引導學生對作品進行思考與感受，如歌曲中重複的內容很多(有音調的重複、歌詞的重複、節奏的重複)，我充分發揮學生的想象，引起他們主動去探究和發現這些在歌曲中的作用。

　　3、讓學生自創情景、探索體驗去演繹歌曲。如，學生自己設計的頭飾、自編的勞動情景與人物之間的關係等等。目的在於開拓教育空間，把課堂真正還給學生，讓孩子們在體驗中感受與學習，自由自在地去展示自我、表現自我。