摺紙小水杯小班教案（精選10篇）
摺紙小水杯小班教案（精選10篇）
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的摺紙小水杯小班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
摺紙小水杯小班教案 篇1
活動目標：
1、理解紙杯步驟圖含義，嘗試看步驟圖，學習紙杯的折法。
2、嘗試用各種材料製作紙杯。
活動重點：
看懂步驟圖，學習紙杯的折法。
活動難點：
嘗試用各種材料製作紙杯。
活動準備：
1、摺紙步驟圖。
2、正方形紙。
3、杯子一隻。
4、摺好的教學範例若干。
5、提供皺紋紙、廣告紙給幼兒裝飾紙杯。
活動過程：
一、介紹活動材料和要求
1、出示紙杯：小朋友看看這是什麼?這紙杯可以用來幹什麼?
2、你們想折一個這樣的紙杯嗎?(出示摺紙步驟圖)我們一起來看看小水杯是怎麼折的。(引導幼兒看懂摺紙步驟圖)除了用紙張折杯子，我們還可以用什麼做杯子呢?用橡皮泥怎麼做杯子呢?
3、這裡還有許多一次性紙杯，可是這些紙杯不夠漂亮，請小朋友來把這些紙杯打扮漂亮。
4、等會兒小朋友可以選擇自己喜歡的材料摺紙杯、做泥杯、裝飾紙杯，大家要一起分享材料、橡皮泥不要混了顏色，做好了一個杯子，可以選擇其它材料做其它紙杯。
二、幼兒自選材料活動，教師巡迴指導。
1、指導幼兒根據桌子上的活動材料自由選擇座位和製作方式，鼓勵幼兒積極動手製作、裝飾水杯。
2、待幼兒完成一個紙杯後，鼓勵幼兒繼續選擇其它材料製作水杯。
三、展示幼兒作品
1、收拾活動材料。
2、展示幼兒作品。
3、評價此次區域活動幼兒的表現。
摺紙小水杯小班教案 篇2
幼兒園小班美術教案：水杯摺紙
有益的學習經驗：
1、學習對面折，折水杯的技能。
2、學習看圖摺疊的方法。
準備：
摺疊圖樣、正方形紙。
活動與指導：
1、出示摺疊圖，請兒童看圖折。
2、為娃娃家摺疊一次性使用的紙杯。
日常生活
摺紙活動和區域活動配合進行更有趣。
家園配合
在幼兒摺紙遊戲中，會邊對齊、角對正的摺疊。
摺紙小水杯小班教案 篇3
教學目標：
知識與技能：
1、瞭解紙杯娃娃的基本構造；
2、初步掌握分割、組合等基本製作方法；
3、能設計自己喜歡的娃娃，並能按照設想製作。
過程與方法：
能在設計、製作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。
情感、態度與價值觀：
1、透過設計製作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力；
2、透過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；
3、透過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。
教學重點：
掌握紙杯娃娃的製作方法。
教學難點：
分割、組合等基本的製作技巧並有所創新。
教學準備：
調查表、幾個一次性紙杯、課件
教學過程：
一、交流資訊，引入課題
1、師：上週老師佈置大家去收集廢棄的紙杯並調查了家裡一週使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。
2、學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）
3、創設情境，揭示課題
（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什麼呢？原來它的主人用它喝茶後，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！
（2）學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。
（3）揭示課題：
師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這麼多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）
二、表達交流，自主設計
1、師示範：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設計娃娃的樣子。
4、表達交流
三、討論製作，合作加工
師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精緻的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。
1、友情提示
1、先設計後製作；
2、組內進行合理的分工；
3、完成之後，給作品起一個名稱，寫在評價表上；
4、要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；
5、老師這裡有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。
2、分組活動：
（1）、教師一同參與，要注意到後面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢於創新的學生，發現問題及時糾正。
（2）、老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。
四、反思評價，延伸拓展
師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。
1、組織學生評價
師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，製作上等。
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精緻啊！你說得多好呀！今後繼續努力！
2、整理課桌，回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什麼變化？為什麼？（能被再次利用）
3、組織學生評估
師：（過渡）剛才大家在製作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸
1、做好後，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？
2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，製作出了精美的小製作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要透過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品製作的作品的圖片），課後去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。
四、組織大家下課後相互參觀作品。
五、教學反思
本節課我設計了“交流資訊、引入課題——表達設想、自主設計——討論製作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，併力求突出以下幾點：
1、培養學生多渠道收集資訊能力。
2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。
具體包括：
（1）設計圖的交流評議
（2）作品的交流評議
（3）問題和體會、發現的交流評議
3、多途徑培養學生創新思維
（3）透過課前調查、作品展示拓展學生思路
（4）設計過程中鼓勵創新
（5）作品交流注重特色介紹
（4）課尾的拓展延伸
摺紙小水杯小班教案 篇4
活動目標：
1、能用紙杯、毛線製作紙杯電話並裝飾。
2、透過製作提高幼兒的動手操作能力。
活動準備：一次性紙杯、毛線等。
活動重點：會把毛線固定在紙杯上。
活動過程：
一、出示已做好的紙杯電話，引起幼兒興趣。
1、小朋友，今天老師要來和你們玩玩“打電話”的遊戲。
2、請一名幼兒和老師示範表演“打電話”，小朋友，老師的電話是用什麼做的呀？
3、我們自己也來做個電話玩玩好嗎？
二、教師講解制作方法。
先在兩個紙杯的底部扎一個小洞洞，再把毛線的兩頭穿到洞洞裡打一個結或捆上一根小木棒進行固定，最後用彩筆或皺紙等材料給紙杯裝飾一下。
三、幼兒操作。
1、幼兒自主操作，教師重點指導幼兒如何將毛線固定在紙杯上。
2、關注個體差異。
四、玩“打電話”遊戲。
幼兒完成作品後可以找自己的好朋友玩玩“打電話”的遊戲。
摺紙小水杯小班教案 篇5
設計意圖
小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在遊戲中體驗搭建紙杯的快樂，喜歡探索，願意在活動中和同伴合作遊戲，我設計了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作遊戲的快樂。
活動流程
探討紙杯的用途——好玩的紙杯遊戲——好玩的紙杯玩具
其中，探討紙杯用途環節主要是透過“討論哪裡見過紙杯，紙杯用來做什麼，可以怎樣玩”，激發幼兒的想象思維。紙杯遊戲環節主要是透過探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個紙杯在身體上怎樣玩”到“單個紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個紙杯在一起怎樣玩，體驗合作搭建的快樂”。各環節，環環相扣，層層遞進，使活動有層次的開展和進行，讓幼兒在生動有趣的活動中體驗做遊戲的快樂。
活動目標
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進行搭建遊戲。
3、培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、發展幼兒的動手能力。
教學方法
示範法、創編法、練習比賽法、合作遊戲法
重難點
探究一次性紙杯的多種玩法
活動準備
一次性紙杯、音樂磁帶
活動過程
一、探討紙杯的`用途
談話匯入：在哪裡見過紙杯？ 紙杯可以用來做什麼事情？
二、和紙杯做遊戲
（一）單個紙杯的玩法
1、探究單個紙杯的玩法（請幼兒嘗試）
2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法
3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法
（二）兩個紙杯及多個紙杯的玩法
1、再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以後的玩法（兩個紙杯的玩法）
2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩？
嘗試用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建遊戲的快樂，
3、教師總結：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，並且鍛鍊孩子做事有始有終的好習慣。
（三）除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什麼？
出示紙杯作品
活動延伸
“聽話筒”遊戲。
摺紙小水杯小班教案 篇6
【活動目標】
1、欣賞幾種紙杯託蛋糕的花紋樣式，嘗試選擇、設計自己喜歡的花紋樣式。
2、運用捏、搓、揉、壓等泥工製作方法，製作自己喜歡的紙杯託蛋糕的花紋樣式。
【重點】
在欣賞蛋糕圖片的基礎上，遷移已有手工製作經驗，用橡皮泥製作蛋糕。
【難點】
嘗試根據自己的設想，並選擇相關的輔助物進行裝飾（小草、豆豆、珠子等）。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒之前有過分泥土、團圓、壓扁的泥工製作經驗。
2、物質準備：PPT教學課件，橡皮泥，泥工板，豆豆，珠子等輔助材料。
【活動過程】
一、匯入活動
介紹“紙杯託、橡皮泥”等活動材料。
二、欣賞紙杯託蛋糕上面的花紋樣式（愛心、螺旋線、彩虹線）。
1、逐一出示愛心花紋、螺旋線花紋、彩虹線花紋，引導幼兒感知紙杯託蛋糕上面的花紋樣式。
2、欣賞兩組“紙杯託蛋糕”花紋組合樣式，豐富並拓展幼兒的美術紋樣經驗。
三、嘗試運用揉、搓、捏等技能製作紙杯託蛋糕和上面的花紋樣式。
1、幼兒構思並交流自己最喜歡的、想要設計與製作的紙杯託蛋糕的花紋樣式。
2、幼兒獨立設計並製作紙杯託蛋糕，教師巡迴指導，在幼兒需要的時候給予具體幫助（語言指導、技能示範等）。
四、自評環節，大大方方介紹自己設計與製作的花紋樣式。
師：誰願意來介紹一下，你的紙杯託蛋糕是什麼樣的花紋呢？有什麼特別的地方呢？
五、互評環節，願意欣賞並悅納同伴設計與製作的花紋樣式。
師：你覺得哪一個紙杯託蛋糕最特別、最好看？請你指出來！
師：這麼多的紙杯託蛋糕，你最喜歡哪一個？為什麼？你能說出自己喜歡的理由嗎？
教師小結：今天，每一個孩子都設計、製作了自己最喜歡的紙杯託蛋糕，並設計了最特別的花紋。現在，我們可以把紙杯託蛋糕放到美食苑裡，讓美食苑的生意變得更好！以後，如果你做美食苑的廚師，還可以設計更多特別的、好看的紙杯託蛋糕，讓美食苑的生意變得更好！
【延伸活動】
可以在美工區域投放多種顏色或各種材質的紙杯託、錫杯託，讓幼兒發揮自己的想象力去進行美術創作活動，進一步體驗成功的感覺。
摺紙小水杯小班教案 篇7
活動目標：
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進行的搭建遊戲。
3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球。
活動過程：
一、示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。
寶寶們，看！老師手中拿的是什麼？
你在哪裡見過紙杯？
它是用來幹什麼的？
教師小結：小朋友們知道得真多，在家裡我們用紙杯喝水，在肯德基店裡、德克士店裡，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩遊戲呢！
二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？
（頂、託、拋、投、跳、夾、滾）
引導幼兒自由嘗試各種玩法。
小結：寶寶們真聰明，想出了這麼多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？
2、帶領幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。
（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。”
（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。
“紙杯舉上肩，用力向前投。”
3、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。
分兩組進行比賽。
“小朋友們站一排，寶貝列車來。”看！老師的手裡拿了一個什麼？現在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩隻手拿紙杯，小腳儘量不動，把自己紙杯裡的球傳到你後面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續傳。
4、幼兒擺紙杯火車。
“小紙杯擺一排，變出一列火車來。”
5、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。
“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。”
“這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎？”
“好，跳的時候要注意兩腳並緊一起跳過去，來，開始。”
我們有點累了，我們坐下來休息休息。
6、用紙杯搭塔。
“看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢？”
“紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最後一個再上來。”
“好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。”
“我們搭的真好，一齊給自己加加油！”
“來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下面放4個或5個試一試。”
“紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤裡。”
三、探索新的玩法
除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以後，小朋友家裡用過紙杯後不要扔掉，我們可以再來製作玩具。
摺紙小水杯小班教案 篇8
活動目的：
1、學習撕均勻的紙條做紙杯娃娃的頭髮，並用自己的照片貼在杯身上做紙杯娃娃的臉蛋。
2、願意動手操作，體驗親子手工製作的樂趣。
活動準備：
紙杯、彩色紙、膠水。
活動過程：
（一）引出主題，激發興趣。
1、（出示紙杯）提問：這是誰呀？
2、紙杯娃娃想去參加一個舞會，但是你們看，它現在漂亮嗎？那怎麼辦？
（二）示範引導，提升情趣。
1、（出示小猴美容院）：這是什麼地方？誰開的？
2、裝扮紙杯娃娃的臉。
3、用各種材料製作紙杯娃娃的頭髮、衣服。
（三）動手操作，體驗樂趣。
1、家長與幼兒一起動手製作。
2、引導幼兒與家長變換“頭髮”的造型，如折的、卷的、剪的等。
（四）展示欣賞、感受美趣。
展示幼兒的作品，說說你最想和哪個紙杯娃娃去參加舞會。
摺紙小水杯小班教案 篇9
活動目標：
1.學習如何使用剪刀，進行簡單的剪直線練習，以及塗色練習。
2.能夠較為獨立地完成製作過程，鍛鍊動手操作能力。
活動準備：
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
活動過程：
一、談話，激發幼兒參與活動的興趣。
1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們去花園玩咯！（在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室）
2.（出示花園背景圖）師：看，花園裡美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什麼啊？（花朵）你們想讓花園裡開滿鮮花嗎？老師有一個好主意！（出示一隻紙杯）
二、教師示範講解制作紙杯花的方法。
1.師：這是什麼？（紙杯）這隻紙杯是怎麼樣的？（條紋）這可不是一隻普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？
2.教師示範沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來，接著剪另一條直線……
3.剪完後，師：剪完了所有的直線，現在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）
4.師：紙杯變成了一朵什麼顏色的花？（紅色）剛才老師是怎麼讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）
5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什麼？（花芯）（教師示範畫花芯）
三、幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒。
1.師：花園裡已經有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了，好不好？
2. 幼兒動手製作，老師給與必要的指導。
3. 幼兒製作完畢後，老師將其作品進行集體展示。
4. 師：看！花園裡現在開滿了這麼多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！
我們一起拍個照吧！（教師給幼兒拍照片）
摺紙小水杯小班教案 篇10
設計意圖：
一次性紙杯手工製作，是手工製作中應用很多的，而且紙杯手工製作出的小物品大都非常可愛，因此設計了手工活動《七色花》，生活中的精彩無處不在，讓我們一起細心觀察生活，發現更多的美麗。
一、活動目標：
1、學習使用剪、塗色的方法制作七色花。
2、透過觀察範例、示範講解，練習使用剪刀剪直線，以及練習塗色的方法。
3、能夠較為獨立地完成製作過程，鍛鍊動手操作能力。
二、活動準備：
用過的一次性紙杯若干並在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
三、活動過程：
1、老師出示範例，引起幼兒的興趣。
你們看老師手裡拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用什麼製作的嗎？仔細看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？
2、老師示範製作過程。
（1）仔細看看紙杯上有什麼？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。
（2）剪完7條直線後，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然後用蠟筆在花瓣上塗上不同的顏色。
（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以塗上好看的顏色。
3、孩子動手製作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成製作。
4、講評：
（教師將幼兒製作的七色花貼在事先畫好的花園裡）花園裡有許多的七色花漂亮嗎？
活動反思
《七色花》主要是練習剪和塗色的方法。的技能，這次手工製作比較難，我們的孩子在看完教師操作後，還得在剪中學習。活動結束後，看到孩子的“七色花”作品，讓我發現孩子們的能幹。原來孩子們不僅是好學樂學的，而且還是會學習的。在今後的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工製作的樂趣。