飛鴿傳書教案

　　古代人們透過飛鴿傳書進行資訊反饋。以下是小編整理的飛鴿傳書教案，喜歡的朋友可以去看下哦。

　　教學目的：

　　知識與技能

　　(1) 透過練習，鞏固整十整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，並正確進行計算。

　　(2) 進一步提高學生計算的熟練程度，培養學生思維的靈活性。

　　過程與方法

　　透過不同的練習題，讓學生體會到了數學的奧妙，同時也加強了加減法的計算能力。

　　情感態度與價值觀

　　(1) 解決簡單的實際問題，感受數學的價值，體驗數學與生活的密切聯絡。

　　培養學生認真仔細的`良好習慣。

　　教學重難點

　　進一步提高學生計算的熟練程度，培養學生思維的靈活性。

　　教法與學法

　　談話法，活動法，小組研討法

　　教學準備

　　口算題卡，課件

　　教學過程

　　一、教師出示口算題卡，學生口算並說說你是怎樣想的?(完成教材60頁第一題)

　　二、解決問題

　　1、教師出示練習七三、六題，學生分組進行獨立計算，並指明各組派代表上黑板板演，各組之間進行比賽。(設計意圖：調動學生學習的積極性，並養成良好的學習習慣。)

　　2、課件出示第二題

　　教師啟發學生自己是怎麼想的，怎樣找到最大數和最小數，怎樣確定哪兩個數的和最大，怎樣確定哪兩個數的和最小，那兩個數的差最小。

　　3、課件出示第四題

　　引導學生在獨立完成的基礎上進行小組討論。

　　4、課件出示第五題

　　讓學生看圖說出圖意，在提出問題。培養學生看圖提出問題並解決問題的能力。

　　5、完成第十二題

　　(1)小題幫助學生會看火車裡程表。

　　(2)小題可利用北京到徐州的鐵路路線圖和線段圖幫助學生理解。

　　(3)小題在學生能看懂理解的基礎上，放手讓學生提出問題並解答。

　　三、課堂小結

　　透過本節的學習，你學會了哪些知識?誰來說一說?

　　板書設計:

　　125+75=200(雙)

　　125+200=325(雙)

　　教學反思：

　　本節課設計了多種情境，透過一系列活動，使學生鞏固了三位數加減法的計算方法。學生在教師的引導、評價和整理中學習，學習效果好。本課的設計同時也體現了數學源於生活又迴歸生活的理念。要注意的是：在課堂中怎樣照顧到所有學生的表現欲。