語言荷葉圓圓的教案

　　《荷葉圓圓》是人教版小學語文一年級下冊第四單元第14課的課文，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。下面是小編為大家整理的關於《荷葉圓圓》第二課時的優秀教案，希望對你們有幫助。

　　教學目標：

　　1、知識目標：理解課文內容。

　　2、語感目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂，給小朋友也帶來了歡樂。

　　3、能力目標：培養學生的想象能力，表演能力以及表達能力。

　　4、品德目標：培養學生的團結合作精神。

　　教學過程：

　　一、複習字詞。

　　師：這節課，我們繼續學習第十四課《荷葉圓圓》。瞧，圓圓的荷葉多漂亮啊，詞語寶寶們就藏在下面，我們把它們請出來和它們做朋友吧!誰願意和他們做朋友呢?(課件依次點開一個荷葉，出現詞語)

　　看來小朋友們對詞語寶寶都很熟悉了，我把這些生字寶寶單獨請出來的時候你能叫出它們的名字嗎?開火車讀

　　(課件出示：荷珠搖籃晶停坪透翅膀蹲嘻)

　　生字寶寶藏到字謎語裡了，看你能不能把它猜出來。

　　三個太陽在一起。( ) 人來小亭邊休息( )月亮在旁邊。( )

　　一支羽毛。( )

　　二、朗讀課文。

　　師：上節課我們已經知道荷葉是：生說。

　　你瞧，滿池的荷葉真美呀。你們想不想知道荷葉有哪些小夥伴呢?那麼請小朋友開啟書，讀讀課文吧，想一想，荷葉有那些小夥伴，他們把荷葉當作了什麼?

　　師：荷葉有哪些小夥伴呢?小夥伴們把荷葉當成了什麼呢?

　　生：小水珠把荷葉當作了搖籃。

　　師：還有呢?

　　生：小蜻蜓把荷葉當作了停機坪，小青蛙把荷葉當作了歌臺，小魚兒把荷葉當作了涼傘(生說師板)

　　師：荷葉的小夥伴們多可愛呀，你們喜歡他們嗎?

　　生：喜歡。

　　師：你最喜歡和誰交朋友呢?喜歡誰就把那一段自己讀一讀。

　　師：把你喜歡的那個自然段讀給同桌的小夥伴聽吧。

　　師：誰願意讀給大家聽，讓大家來分享你的快樂呢?

　　三、教學內容

　　1、水珠部分。

　　指名讀

　　(課件出示小水珠動畫)

　　師：小水珠在幹什麼?亮晶晶的眼睛很美，還有亮晶晶的什麼呢?你們見過搖籃嗎?是小孩子小時候睡的床，你們瞧，小寶寶睡在裡面，它會搖來搖去的。為什麼小水珠把荷葉當搖籃。讓我們閉上眼睛，現在我們就是那一顆顆亮晶晶的小水珠了，躺在這綠綠的.，圓圓的荷葉上。這時候，風姐姐輕輕一吹，我們就隨著風搖啊搖，像躺在搖籃裡。(停頓)誰來說說有什麼感覺?

　　生：像要睡著了一樣。

　　生：很舒服!

　　師指導讀。

　　師：誰來把你的這種感受讀出來呢?這句話挺有趣，加上表情動作讀起來更生動了!你們先練一練吧。指生讀，願意加動作的就加動作，齊讀。

　　你還喜歡與誰交朋友呢?

　　2、小蜻蜓部分。

　　指名讀

　　理解停機坪(出示圖)，為什麼蜻蜓把荷葉當停機坪?蜻蜓的翅膀怎樣的?還有透明的什麼呢?指導朗讀。

　　師：現在老師就是荷葉姐姐，誰是小蜻蜓呀?

　　師：小蜻蜓你好!

　　生：荷葉姐姐你好!

　　師：你幫我們捉蟲子很真辛苦啊!

　　師：快到停在我身上休息休息吧。

　　生：好啊!

　　師：在荷葉上休息得多舒服呀!指生讀—齊讀---加動作讀。

　　3、小青蛙部分。

　　生："荷葉圓圓的，綠綠的。小青蛙說：'荷葉是我的歌臺。'小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。理解歌臺，為什麼說荷葉是小青蛙的歌臺。(這是個圓圓的歌臺，這是一個綠綠的歌臺)

　　誰來唱一唱。"呱，呱，呱!" 評價。

　　師評價他把小青蛙的聲音說出來了。

　　生：他的聲音很粗，"呱，呱，呱!"真像一隻大青蛙。(笑聲)讀

　　生：他的表情好，顯得很神氣，呱呱呱，就像一個大歌星!(笑聲)讀

　　師：那大家都來像他這樣當一次大歌星吧!(學生興致勃勃地讀課文，不時發出笑聲)指導朗讀。

　　誰喜歡小魚兒，喜歡的站起來齊讀。

　　4、小魚兒部分

　　師：小魚兒在幹什麼呢?什麼季節?為什麼小魚兒把荷葉當涼傘。夏天太陽火辣辣的。小魚把荷葉當做了什麼?

　　師：小魚兒在涼傘下面幹什麼呀?很( )很( )的( )。

　　生：它們在做遊戲。讀

　　生：它們快樂地游泳。讀

　　生：它們在捉迷藏。讀

　　師：小魚兒自由自在的在荷葉下快樂地玩耍，尾巴搖來搖去，發出“嘩嘩”的水聲。多開心啊，你們能讀出開心快樂的感覺嗎?那我們比比，男女生小魚讀得最快樂! 師：小朋友們，你們讀得可真好，讓老師感覺到這綠綠的荷葉彷彿就是夏天裡的一首清涼的小詩，就讓我們一起和這些可愛的小夥伴盡情玩耍吧! 師：下面就請同學們，表演你喜歡的小夥伴吧。同組的同學可以互相幫助，看怎樣可以表演得更好。集體表演，生讀前面的。

　　四、拓展想象。

　　師：小朋友們，荷葉圓圓的，綠綠的，你們喜歡他們嗎?

　　生：喜歡!

　　師：總結。