小班數學教案這是我的家

　　活動目標：

　　1.嘗試按照自己的意願表述自己家某一房間的佈局，學習正確使用上面、下面、旁邊、前面、後面等方位詞表述各種傢俱的相對位置。

　　2.能發現自家與其他人家佈局、安排的不同，喜歡自己的家。

　　活動準備：

　　1.《幼兒畫冊》（第一冊4頁）

　　2.事先將活動要求告知家長，請家長引導孩子瞭解自家各個房間的名稱、用途、傢俱佈局及簡單理由。

　　活動過程：

　　1.談話匯入：

　　師：我們每個人都有自己的家，我們都喜歡自己的家，喜歡家裡的東西，那我現在請寶寶們來看一看X老師的家，看看X老師的家裡都有哪些東西，看看這些東西是怎麼擺放的？

　　2.老師介紹自己家客廳的佈局圖，引導幼兒學說方位詞。出示佈局圖，向幼兒進行介紹並提問：這是老師家客廳的圖，來看看客廳裡有些什麼，他們在什麼位置上呢？

　　老師先一一介紹，然後引導幼兒說出窗戶下面有沙發，沙發上面有玩具小熊，牆上有一幅畫和一個鐘，沙發前面是電視機櫃，櫃子上面有電視機，櫃子旁邊有一盆綠色植物等。

　　3.教師請幼兒再次簡單說出客廳裡的東西及佈局，鞏固幼兒對方位的認識。

　　師：看完了X老師家的客廳，現在我請你們把自己家客廳的東西貼在圖上，然後告訴老師和小朋友你家的東西都是怎樣放的。

　　4.學習按照自己的意願合理佈局，再現一個自己的家。

　　（1）請幼兒使用操作卡片來再現或者設計自己家的某個房間佈局。提醒幼兒一邊操作一邊說說自己的'設計。

　　（2）相互交流，請幼兒介紹自己家的佈局。老師可以用提問的方式來引導幼兒進行表述，如：你設計的是哪個房間？你的家裡有哪些東西？是怎麼放的呢？（引導幼兒正確運用方位詞）

　　（3）發現比較各自設計的不同。提問：找一找，你的設計和別人的有什麼不同？

　　總結：寶寶們都設計出了自己的家，家裡的東西我們都要愛護，不能隨便亂畫，不能把東西打破，要喜歡、愛護自己的家。