按物體的長短分類教案

按物體的長短分類教案

　　按長短分類是比較長短的常見題型，幼兒園的孩子接受起來需要一定的練習，下面就是小編為您收集整理的按物體的長短分類的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

　　教案《按物體的長短分類》

　　活動目標：

　　培養正確的操作習慣和對操作活動的興趣。

　　培養幼兒分析、比較、概括能力。

　　學習5以內按長短分類，鞏固對5以內數的認識。

　　依據：根據教學任務從品德、能力、知識三方面培養而確定。

　　重點：根據物體長短的多少，將物體分別歸類。

　　難點：能用語言完整講述

　　依據：按物體的長短分類是本節課的主要任務，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動過程中語言表述相對更困難一些，因此做為難點突破，使幼兒達到既會分類又會講述的效果。

　　教學方法：

　　1 觀察法

　　2 情景談話法

　　3 遊戲法

　　依據：觀察是幼兒認識世界，獲取知識的重要途徑，幼兒透過直接觀察和直接體驗能從中發現事物之間簡單明顯的聯絡和因果關係，在教師有目的的引導下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

　　在活動中教學方法綜合使用，取長補短，才能使教學效果更好，為進一步調動幼兒觀察興趣，設定有情節的談話使活動更加生動、有趣。

　　另外，因為遊戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的鞏固和提高，能充分調動幼兒的學習積極性和主動性，使幼兒學的主動，學的愉快，所以整個活動又以3個遊戲貫穿始終。

　　教具：圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票（分別標有數字可掛在脖子上）每人一張、數字卡片1—5、小房子（分別標有數字1—5）5個、磁帶（音樂開火車）

　　依據：每人一套學具，使幼兒在活動中有靜有動，動手動腦，在遊戲、操作過程中變被動學習為主動學習。

　　活動過程：

　　匯入：出示數字卡片組織

　　幼兒認讀

　　展開：

　　1 透過遊戲《找朋友》學習按物體的長短分類。

　　在以往教學中直接將數3個圓點對應放入數字3位置下幼兒難以理解，所以這個活動的學習部分非常關鍵。為了使幼兒理解，設計了遊戲《找朋友》。

　　幼兒自己數點卡上的`長短，用數自己表示，教師舉起相應的數字，介紹———你的朋友是~

　　教師舉數字問：3的朋友在哪裡？幼兒舉起長短一致的卡片。

　　互相糾正錯誤，若對了送給老師。

　　2 為了鞏固聯絡這一知識設計了遊戲《送小動物回家》

　　介紹玩法：1號房子表示長短為1的小動物的家，依次介紹。

　　個別幼兒送：提問圖片上有幾隻什麼？哪是它的家？

　　引導幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。

　　分組送，送完後教師和幼兒共同檢查，檢查的同時要求幼兒完整講述。

　　3 為了愉快的結束本次活動，設計了《開火車》遊戲。

　　請5名幼兒分別當1、2、3、4、5號小火車。

　　其他幼兒拿上車票坐上相應的小火車。

　　扮演火車的幼兒檢查自己的乘客。

　　結束：放音樂開火車出教室。