認識各種形狀數學教案

　　活動目標：

　　1、複習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

　　2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、小路（上面鏤刻不同形狀圖形）

　　2、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

　　3、三個貼有形狀標記的籃筐。

　　4、幼兒人手一份操作紙。

　　活動過程：

　　一、魔術匯入，激發幼兒的興趣。

　　師（出示“魔術箱”）：寶寶你們喜歡看魔術表演嗎？今天老師是魔術師，我要給你們變魔術，想看嗎？

　　師：123變變變！你們看老師變出的是什麼圖形呀？（逐一出示圖形）

　　幼兒辨認圖形。

　　二、把圖形寶寶送回家

　　1、師：圖形寶寶累了想回家休息了，我們把他送回家好嗎？這些是圖形寶寶的家，那這是誰的家呢？你是怎麼知道的？

　　師：我們從形狀標記上知道了這是正方形寶寶的家。

　　師（邊講邊示範）：我把正方形寶寶送回家。

　　2、請個別幼兒嘗試送。

　　3、師：後面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的.圖形寶寶把它送回家，一邊送一邊要說：我把xx圖形寶寶送回家。

　　幼兒操作，教師巡迴指導。

　　三、遊戲—鋪路

　　1、師：剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家，圖形寶寶想請我們去他們家玩，可是一陣大風把圖形寶寶家門前的小路吹壞了，所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好，你們願意幫忙嗎？

　　2、師（出示鏤空小路）這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶，你們看到了嗎，現在小路上出現了不同形狀的坑，有哪些形狀的坑呢？（三角形、圓形、正方形）

　　3、教師講解要求，幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

　　四、圖形寶寶找朋友

　　1、師：圖形寶寶還想請你們幫他找朋友，你們願意幫助他嗎？

　　2、師（出示大操作紙）：請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友，找到以後用一條直線將相應的物品跟相應的圖形相連。

　　3、幼兒操作，教師巡迴指導，提醒好的幼兒給後面的客人老師看。

　　五、結束活動

　　師：好了嗎？那現在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧！