幼兒園的小班青蛙教案

　　教學目標：

　　1.情感目標：

　　初步感知課文內容，初步體會小青蛙的快樂、機智和勇敢

　　喜歡學習漢字，有主動識字的願望

　　2.知識目標：

　　聯絡課文，透過多種活動學會本課生字，讀準字音，辯清字形。

　　認識兩個新的部首。

　　對本課的第一類生字認、會寫、會用。

　　3.能力目標：能正確規範地書寫本課的第一類生字。

　　教學重難點：

　　識記生字，尋找方法，正確書寫。

　　教學過程：

　　一、創設情境，匯入新課

　　1.師板書“青蛙”二字，寫時注意說明寫字規則。

　　2.你們認識這兩個字嗎?在哪認識的?

　　3.大家能把學過的字牢牢記住，真棒!瞧!小青蛙來看大家了!(出示青蛙圖)

　　4.指導觀察圖：這是一隻怎樣的'小青蛙呢?

　　5.你能帶著快樂的情感來讀讀課題嗎?

　　6.真是一群活潑可愛的小青蛙，讓我們帶著快樂的心情一起走進課文吧!

　　二、初讀，認讀生字

　　1.請大家快速翻開書111頁，讀書之前，先仔細看看學習提示：

　　小黑板出示：

　　①自由讀課文，邊讀邊畫出文中的生字，藉助拼音多讀幾遍。②你最喜歡其中的哪些生字?它在哪些句子裡?把句子讀給小夥伴們聽，並說說你是用什麼辦法記住這些生字的。

　　2.師：哪個小組學得最好，記住的字最多，快樂的小青蛙就會來到你身邊哦!

　　三、彙報交流

　　1.師：誰來說說你喜歡哪個生字?你是用什麼方法記住它的?

　　(生邊彙報，師邊歸納識字方法)

　　2.師小結。

　　3.大家想了很多辦法來記住這些生字，當字寶寶們回到課文中，你們還認識它們嗎?我們再一起回到課文中，喜歡讀哪段你就讀哪段。

　　四、指導書寫

　　1.過渡：語文學習注重聽說讀寫，咱們中國文字源遠流長，造型優美，許多外國人也在努力學習中國漢字呢!作為一箇中國人，我們更應該寫一手漂亮的字。

　　2.瞧!字寶寶們來了，認識它們的就大聲喊出他們的名字好嗎?(師逐一出示生字)

　　3.我們今天認識的兩個新偏旁都藏在哪些字裡呢?(指名反饋)在書寫的時候我們應該注意什麼呢?(生反饋，師小結並板演)

　　4.指名上臺寫，評議。

　　5.師總結，激勵學生寫好字。

　　五、拓展延伸

　　師：今天我們學習了兩個新的偏旁，你們還認識哪些帶有這些偏旁的字嗎?