濟南的冬天＿教案

　　教學目標：

　　1、理解作者的.寫作思路；

　　2、體會作者對濟南的冬天的喜愛之情。

　　3、體會本文抓住特徵生動描寫景物的特點；

　　課時安排：

　　1 課時

　　教學過程：

　　（一）匯入新課：

　　1、情景匯入（出示課題）

　　2、大家看了課題，你得到了那些資訊？（地點是濟南，季節是冬季）

　　（二）本文作者簡介：

　　1、本文的作者是誰？

　　2、請一個同學介紹一下老舍的情況？（閱讀註解一）

　　3、教師補充：（寫作背景）

　　（三）聽讀課文

　　聽讀課文，請大家帶著幾個問題去欣賞濟南冬天的美景。

　　問題見課件

　　（四）分析課文

　　1、讀課文的第一段思考作者用什麼方法來揭示濟南冬天的特徵的？

　　2、有詩云濟南：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，因此講到濟南一定得說說它的.山水，那麼，在文章中，作者用哪句話對有山有水的濟南美景做了總體的概括描寫。

　　（1）第二段寫了濟南什麼的景物？

　　（2）作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？用一個短語來形容一下陽光朗照下的小山。

　　（3）第三段寫了什麼？按怎樣的順序來描寫（雪後的山景），找出表示變化的詞。

　　（4）“最妙的是下點小雪呀”，雪後山景“妙”在何處？

　　（5）作者怎樣寫城外的遠山？

　　（6）濟南是有名的泉城，老舍用他的含情妙筆把濟南的山描繪。