小班數學活動比較多和少（一一對應）教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班數學活動比較多和少（一一對應）教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多少。

　　2、學習在標記圖上從左到右地擺放物體。

　　3、初步形成邊講述邊操作的講述習慣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　1、教具：貼絨或磁性圖片（小猴子5個，香蕉5個）以及標記圖。

　　2、學具：第一、二、三組：幼兒用書第3頁，人手一支筆。第四、五、六組：幼兒用書第4頁，剪下第17頁上的實物卡片。（提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個蘿蔔、4只小兔、也可以4頭大象，5串香蕉、4個蘿蔔、5只小兔，放在桌上的小筐裡。）

　　活動過程

　　一、集體活動

　　1、在標記圖上探索從左到右地整齊地擺放物體。

　　出示標記圖，猴子及香蕉圖片，請個別幼兒上來給小猴子排隊，讓幼兒說說自己是怎樣為他們排隊的，集體討論：怎樣為猴子排隊最整齊？透過討論使大家明確：將小猴子在紅旗的後面，紅線的上面一個跟著一個排列最整齊。

　　2、嘗試一一對應擺放物體。

　　啟發幼兒給小猴子送香蕉吃，先請個別幼兒上來給小猴子送香蕉，在請大家評價：他送的好不好，為什麼好？為什麼不好？使大家清楚地發現：將香蕉放在紅線的下面，並且香焦和猴子一一對整齊最好。最後，可再請一位幼兒到前面來擺放香蕉，鼓勵他邊擺放香蕉邊和大家一起說：一隻小猴子我送你一隻香蕉，二隻小猴子我送你……

　　3、學習用比較的方法感知物體的`多少。

　　教師：小猴子和香蕉哪個多？哪個少？你是從哪裡看出來的？

　　請幼兒閉上眼睛，教師拿走一隻香蕉。提問幼兒：小猴子和香蕉哪個多？哪個少？你從哪裡看出來的？在請幼兒閉上眼睛，教師拿走兩隻猴子。提問幼兒：小猴子和香蕉哪個多？哪個少？你是從哪裡看出來的？

　　二、操作活動

　　1、第一、二、三組。觀察比較兩組物體的數量。

　　引導幼兒觀察畫面邊指圖邊說：圖上有什麼？是怎樣排列的？哪個多？哪個少？請你給多的一組打√觀察畫面，請你給多的一組物體塗上顏色。

　　2、第四、五、六組。對應擺放實物，比較實物多少。啟發幼兒在標記圖上擺放動物和食物，鼓勵幼兒邊擺放邊說：一個×，送你一個×。

　　三、活動評價

　　展示個別幼兒的活動材料，請幼兒說說：畫面上有什麼？哪個多？哪個少？教師進行簡單的評價，對邊講述邊操作的幼兒給予表揚。

　　活動反思

　　這節課，我透過這些環節的教學設計指導幼兒觀察遊戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。