小班語言會變的小手教案

小班語言會變的小手教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小班語言會變的小手教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、感受兒歌的語流節奏和韻腳的重複，讀準“sh”（閃）。

　　2、透過觀看、傾聽學習兒歌，進而仿編兒歌。

　　3、萌發表演的興趣，願意用完整的句子表達自己的想法。

　　4、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。

　　小手、星星、風車、小狗和小花的圖片。

　　活動過程：

　　（一）教師手指遊戲匯入，學說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭”。

　　1、表演臺上玩手指遊戲然後伸出手問幼兒。

　　教師：這是什麼？

　　幼兒：兩隻手。

　　教師：我有幾隻手？

　　幼兒：兩隻手。

　　教師：兩隻手也叫一雙手，我有一雙手。你有幾雙手？

　　幼兒：我有一雙手。

　　教師：什麼樣的手？

　　幼兒：小小的。

　　教師：我有一雙小小手。我們一起來學學。

　　2、繼續學習句式“我有十個手指頭”。

　　教師：我有幾個手指頭？一起來數數。

　　幼兒：十個手指頭。

　　教師：我有十個手指頭。一起學學。

　　3、透過玩“開火車”的遊戲，大家一起學說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。

　　（二）啟發幼兒透過做動作來學習兒歌。

　　1、教師邊做動作邊朗誦兒歌（兩遍）。

　　2、個別幼兒回答，教師出示相應的圖片。

　　教師：我的小手不得了，會變魔術。剛才它變成了什麼呢？

　　幼兒：變成星星。

　　教師：變成星星怎麼樣？

　　幼兒：閃呀閃。

　　教師：你能把這一句話說完整嗎？

　　幼兒：變成星星閃呀閃。

　　教師：說得真完整。小星星聽了真高興。出示星星圖片。

　　教師：兒歌裡的'小手還變成了什麼？

　　幼兒：變成風車轉呀轉。

　　教師：你說得又清楚又完整。出示風車圖片。

　　教師：還變成什麼了？

　　幼兒：變成小花轉呀轉。

　　出示小花圖片。

　　教師：有沒有全說出來？

　　幼兒：還差一句。

　　教師；誰能記起這句話？教師動作提示。

　　幼兒：變成小狗汪汪汪。出示圖片。

　　教師：我們這麼厲害啊，全說出來了。

　　教師：兒歌全說出來了，題目有沒有啊？

　　幼兒：沒有。

　　教師：猜猜這首兒歌叫什麼名字。

　　幼兒：小手。

　　幼兒：一雙小小手教師：已經很接近了。

　　幼兒：會變的小手。

　　教師：你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在唸兒歌的時候題目也要念，這樣才完整。

　　3、師幼一起念兒歌，在幼兒反覆朗誦多遍後，引導幼兒感知“韻”。

　　4、教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　（三）教師鼓勵幼兒創編，並用簡筆畫的方式記錄。

　　教師：你的小手還能變成什麼？

　　幼兒：小兔。

　　教師：它在做什麼啊？

　　幼兒：跳呀跳。

　　教師：你能把變出來的東西完整地說一遍嗎？

　　幼兒：變成小兔跳啊跳。

　　教師：說得真好，我把這句話用畫記錄下來。

　　活動延伸：

　　引導幼兒嘗試將一人玩的遊戲變成兩人玩的遊戲。