幼兒園中班數學活動教案《水果撲克牌》

幼兒園中班數學活動教案《水果撲克牌》

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班數學活動教案《水果撲克牌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　練習10以內的加法，提高幼兒計算能力。

　　教學準備

　　教具：

　　大撲克牌9張。

　　幼兒材料：水果牌36張(1-9)、大王1張。

　　教學過程

　　一、引入活動。

　　教師出示水果牌，引發幼兒的遊戲興趣。

　　二、集體遊戲“湊10”。

　　1、教師介紹遊戲的玩法。讓幼兒將自己的36張水果牌打亂順序洗好扣放成一摞。

　　2、教師出示一張大撲克牌，幼兒翻開水果牌最上面的一張看是否和教師的大撲克牌數相加後得10。

　　3、如能湊成10就把這張牌放在一邊做為贏卡，如不能湊成10則不動。等待教師下一次出大撲克牌。

　　4、遊戲結束時，比一比誰的贏卡多。

　　三、幼兒遊戲“湊10捉王”。

　　1、教師講解玩法。

　　玩法：將36張水果牌打亂順序洗好後捉著分發成四摞，每摞8張，將大王隨意放在其中一摞牌的最下面，剩餘4張水果牌留在手中作為機動牌。

　　然後分別翻開每摞最上面的牌，用4張牌中的任意幾張相加或相減湊“10”，如果能湊成“10”就可以拿走這幾張牌放在一邊，再繼續翻開拿走的那幾張牌下面的牌，繼續“湊10”，直到露出大王為止。

　　如果翻開的4張牌不能湊成“10”，可翻開機動牌幫助湊數，如果還不能湊成“10”，則表示遊戲無法進行下去，捉王失敗。

　　2、幼兒進行遊戲，教師巡迴指導。

　　引導幼兒掌握遊戲的技巧，如果用兩張或三張撲克牌都能湊成“10”時，應選用三張撲克牌，這樣才能爭取有機會翻開更多的牌。

　　四、教師針對遊戲情況進行總結。

　　自評：

　　本次活動是在幼兒掌握簡單統計方法、建立初步等分概念的基礎上，讓幼兒進行數的分解和組成的練習，提高幼兒的.計算能力。

　　活動主要分兩部分展開，在師生共同活動“湊10”中，幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，完成了活動的目標。

　　在幼兒獨自進行“湊10捉王”遊戲時，難度提高了，要在4張牌中任意幾張相加或相減得10，幼兒在遊戲過程中興趣很高，遊戲的玩法和規則也掌握得較好。

　　在巡迴檢查中，對個別未能掌握遊戲玩法和規則的幼兒，在邊操作邊交流中啟發引導他們掌握遊戲的技巧。當幼兒熟悉了玩法之後，他們對數的分解和組成有了濃厚興趣，整個活動達到了預期目的。