小學語文教案怎麼寫？

　　作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小學語文教案怎麼寫？，希望能夠幫助到大家。

小學語文教案怎麼寫？1

　　一、教學目標

　　知識與技能：會寫......等字，會讀並理解......等字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容。

　　過程與方法：透過......方式，提高......能力，體會......方法。

　　情感態度與價值觀：產生......共鳴；培養......精神；陶冶......情操。

　　例：《竊讀記》

　　知識與技能：會寫“竊、腋”等7個生字，會讀並理解“竊、傾盆大雨”等14個字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容。

　　過程與方法：透過朗讀討論，重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會遣詞造句的精妙。

　　情感態度與價值觀：體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並受到感染。

　　二、教學重難點

　　教學重點：說明本課所必須解決的關鍵性問題，是教材中為了達到教學目的而著重指導學生必須熟練掌握的內容。

　　教學難點：本課學習時易產生困難和障礙的知識點，就是學生對教材中不易理解掌握的地方。

　　（重難點的確立一定要站在學生的角度去考慮）

　　三、教學過程

　1、匯入環節：依舊拓新、承上啟下、開門見山、設定疑問、引起懸念、直觀演示等。

　　2、講授新課——初讀

　　自主探究：默讀、輕讀

　　字詞：讀正確、通順，弄清詞義

　　內容：思考課文講了一件什麼事？

　　情感：畫出感動的句子，記錄你的感受。

　　字詞關：

　　範讀朗讀：教師/名家

　　交流彙報：記憶方法，解決途徑

　　個別糾正：重點識記

　　指名朗讀：共同評價

　　內容關：思考文中講述了一個什麼故事？文章是按照什麼順序寫的？畫出自己感受最深的句子，並說明理由。

　　3、講授新課——析讀

　　要求針對不同教學內容選擇不同的教學方法，包括如何提問、如何啟發、教師怎麼教、學生怎麼學、詳細步驟安排、需用時間等。

　　例：《觸控春天》

　　A.安靜是怎樣觸控春天的？找出文中相應的句子加以說明。

　　（1）作者用哪些人物描寫方法刻畫安靜觸控春天？（動作描寫）

　　（2）哪些動詞體現出安靜觸控春天的過程？（流暢、磕磕絆絆、慢慢、伸出、伸向）

　　“走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆”換做是你，你做的到嗎？為什麼安靜可以？

　　（3）一個盲女孩不是呆在家中，而是整天在花香中流連，穿梭，你覺得這是個怎樣的女孩？

　　（4）文中哪個詞語體現出安靜觸控春天帶給主人公“我”的震撼。（極其準確）

　　（5）試著讀一讀，體會應該用什麼語氣。

　　B.安靜是怎麼處理這隻蝴蝶的呢？

　　（1）安靜為什麼放飛這隻蝴蝶？（讓蝴蝶迴歸自由，善良）

　　（2）那安靜能看見這隻飛走的蝴蝶嗎？（看不見）

　　（3）那她為什麼還要“仰起頭來張望”。（用心感受）

　　（4）想象安靜此時的內心世界是什麼樣的？（嚮往、好奇、期待......）

　　（5）這說明安靜是一個怎樣的女孩？（熱愛生命、熱愛生活）

　　C.面對此情此景，身為主人公的我都做些什麼？

　　（1）為什麼說安靜的心上，劃過一條美麗的弧線？（她想象蝴蝶飛走的樣子）

　　（2）我在看到安靜抓蝴蝶和放蝴蝶時是什麼樣的心情？（由驚訝到感動）

　　（3）從中你能感受到主人公“我”是一個什麼樣的人？（熱愛生命、熱愛生活）

　　4、講授新課——品讀

　　文章寫的感人至深，你覺得是哪裡寫的好呢？

　　品手法：比喻、對比、排比、首位照應、說明方法、感官等等

　　品情感：感人、啟發（聯絡生活實際）

　　這首詩通俗易懂，卻耐人尋味，你認為哪裡寫的好呢？為什麼？

　　四、鞏固練習

　　要求練習設計精巧、有層次、有梯度、有密度，要考慮到進行的方式和所需時間。

　　討論主旨，聯絡現實——改寫劇本，小組表演——分享經歷，代表彙報——拓展閱讀，對比感悟。

　　要考慮怎樣進行，是教師還是學生歸納，以及所需時間。

　　五、課堂小結

　　可以採用教師總結的方式，也可以用學生總結的方式。具體可以根據教學需要來進行選擇。

　　六、作業安排

　　要考慮佈置哪些內容，需不需要提示或解釋等。

　　學科內：

　　識字寫字——閱讀培養——口語交際——寫作練習

　　學科間：

　　語言——音樂美術——數學

　　行動類：

　　學科內：

　　（1）識字寫字：摘抄喜歡的美詞美句

　　（2）閱讀培養：蒐集......風俗習慣

　　（3）口語交際：將這篇文章複述給你的爸爸、媽媽聽

　　（4）寫作練習：想象一下，如果你就是隨作者一同進入......的其中一位，那麼，步入此情此景的你，當時會有怎樣的心情呢？

　　學科間：

　　（1）語言：蒐集詞彙

　　（2）音樂美術：分享描繪......風光的.歌曲和畫作

　　行動類：

　　蒐集各民族風俗習慣，小組合作辦一份”......“為主題的板報。

　　七、板書設計