幼兒園大班語言遊戲教案《漢字的演變》含反思

幼兒園大班語言遊戲教案《漢字的演變》含反思

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言遊戲教案《漢字的演變》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動名稱：

　　漢字的演變

　　活動目標： 1、瞭解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。

　　2、激發學習漢字的興趣。

　　3、願意分角色表演簡單的故事情節。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　活動準備：

　　1、電腦動畫《漢字變身》

　　2、漢字：日、月、天、星、山、石、田、土

　　3、漢字和象形字配對若干

　　活動過程： 1、漢字的起源（認識天、山等字）

　　這是什麼字？你們知道它們是怎麼來得嗎？

　　小結：我們的漢字是從象形字變過來的。那麼你們知道它們是怎麼變得嗎？

　　2、漢字的演變（欣賞電腦動畫《漢字變身》）

　　（1）你看到了哪個漢字寶寶變身？

　　（2）它是怎麼變的？

　　小結：古時候字沒有發明的時候，古人就把要講的事畫下來，我們現代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字。可是畫畫很麻煩，也很佔地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡化了，就變成了我們現在用得漢字。世界上有一些國家，比如日本、朝鮮人用的.文字就是根據我們的漢字創造的。我們中國人很了不起吧！

　　3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什麼漢字

　　（鼓勵孩子猜的時候說出理由）

　　4、配對遊戲：找朋友。

　　教學反思：整個活動的設計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發點，根據孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環節。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環節與環節的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動裡，並在活動中體驗活動所帶來的樂趣。整個活動的設定我都以幼兒為主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。