幼兒園大班科學優秀教案《神奇的中草藥》含反思（通用5篇）
幼兒園大班科學優秀教案《神奇的中草藥》含反思（通用5篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學優秀教案《神奇的中草藥》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、初步認識常用的中草藥，知道它們可以治病強身健體。
2、感受中國傳統中醫文化的神奇。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒已經認識了一些常見的植物
材料準備：中草藥圖片
活動重點：
在植物中對中草藥進行分類
活動過程：
1、情境表演“醫院”
——教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃後好多了。
——小朋友，你們知道醫生給我開的是什麼？
2、感知了解
——多虧醫生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎？
3、討論講述
——誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或實物）。
——你是怎麼知道的？它有什麼神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）
——還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰？"（教師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等）。
——原來，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不小！
4、活動延伸
——這麼有趣的中草藥，大家還有什麼想知道的嗎？（幼兒提問，討論解決）
——那我也要考考大家，你們知道什麼人最早發現中草藥？中草藥還有什麼神奇的地方？下面讓我們來聽聽醫生的介紹吧！
活動反思：
科學研究應從幼兒身邊事物開始，引導他們關注周圍生活和常見事物，發現其中的趣味和奧妙，這有利於激發幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手，激發幼兒的探究慾望，並透過參觀實物、觀看課件等多種形式，層層遞進，讓幼兒瞭解中草藥的有關知識，從而達到活動目的。
幼兒園大班科學優秀教案《神奇的中草藥》含反思 篇1
【活動目標】
1.知道菊花，胖大海等常見中藥的名稱及功效，瞭解它們簡單的治病、保健作用。
2.在配藥、泡藥、嘗藥的過程中瞭解中草藥與人們健康生活的關係。
3.感受中草藥的神奇，萌發對中草藥的興趣。
【活動重難點】：
重點：知道菊花、胖大海等常見中藥的名稱及功效，瞭解它們簡單的治病、保健作用。
難點：在配藥、泡藥、嘗藥的過程中瞭解中草藥與人們健康生活的關係。
【活動準備】：
知識經驗準備：提前請家長與小朋友一起參觀中藥店，初步感知常見的中草藥，並完成常見中草藥調查表。
物質準備：陳皮、胖大海、菊花、板藍根、竹葉與山楂等中藥。銅稱8個，每人一個透明塑膠杯，每人一把小勺，包好的中藥5包，包裝紙一張，三壺熱水，《神奇的中草藥》PPT課件。
【活動過程】：
1.“走進中藥店”，引起興趣。
（1）佈置一個微型中藥店，請幼兒觀看討論。
提問：誰去過中藥店？中藥店裡都有什麼？
（2）帶著問題；看一看我們的中藥店裡都有什麼？引導幼兒觀察、瞭解中藥店。
2.分享調查表，簡單認識常見的幾種中草藥。
（1）出示調查表，鼓勵幼兒大膽介紹自己調查的中藥名稱及其作用。
提問：你調查了哪些中藥？他們有什麼作用？
（2）快速搶答遊戲，激發幼兒興趣並認識生活中常見的六味中草藥。
3.角色體驗，學以致用。
（1）請幼兒扮演中醫師，根據不同病人的情況開出對應藥方的角色體驗活動。
（2）兩人一組，互相“看病”、“開藥方”。
（3）按藥方抓藥，泡製中藥並品嚐，感受中藥與人的健康的聯絡，並知道中藥雖然對我們的身體有好處，但是不能多吃更不能亂吃。
活動延伸
鼓勵幼兒再次走進中藥店，探索發現有關中藥的小秘密。
幼兒園大班科學優秀教案《神奇的中草藥》含反思 篇2
活動目標：
1、對中草藥產生興趣。
2、認識幾種常見的中草藥，知道它們可以治病。
3、知道中草藥最早是中國人發現並使用的，增強幼兒的民族自豪感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、經驗準備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物，並知道其名稱與作用。
2、課件(1)：中草藥的由來與採製。課件(2)：可以用作中草藥的各種動植物及礦物質等。課件(3)：李時珍及《本草綱目》。
3、準備一些常見的中草藥
活動流程：
一、匯入部分
師：前幾天，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥，這幾天小朋友帶來了這麼多的中草藥，你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什麼地方見過中草藥?引導幼兒聯絡已有的生活經驗想一想，說一說，從而激發幼兒探究中草藥的願望。
二、展開部分
1、引導幼兒認識一些常見的中草藥名稱及作用
師：老師把大家收集到的中草藥佈置成了一個小小的藥店。現在，老師想請小朋友們來仔細看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材，看看你認識多少種呢?它們叫什麼名字?都有什麼作用?是植物類的還是動物類的呢?一會兒老師請你來給大家介紹一下。(幼兒自由觀看)
(1)提問個別幼兒，介紹自己認識的藥材的名稱及其功效。
(2)教師介紹名貴藥材——靈芝
師:老師也認識一種藥材，它是生長在山林中的一種植物，是一種非常名貴的藥材，你們知道是什麼嗎?它叫靈芝，可以治很多病，還可以增強抵抗力，延長壽命呢。據說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢，神奇吧!
小結：原來，植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的，有些還可以治病呢!
2、瞭解中藥的由來與採製
師：小小的植物也能治病，是哪個國家的人這麼聰明發現的呢?我們一起來看下面的課件你就會找到答案的。播放課件(1)。
師：現在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發現的，是我們中國人最早發現植物可以治病的，所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明，不僅發現了有些植物可以治病，而且還發現了許多動物和礦物質也可以做成藥材用來治病呢!那麼，哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質呢?
播放課件(2)
師：原來，大自然中到處都可以找到用來製成中藥的動植物和礦物質呢，又方便又便宜，而且對我們的身體健康還有很大的幫助，所以，我們離不開大自然，我們要保護好大自然。
3、介紹中藥名醫李時珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)
師：在明朝，有個非常有名的大夫，叫李時珍，為了給老百姓尋找治病的藥材，不怕苦，不怕累，帶著徒弟走遍了千山萬水，親自嚐盡各種奇花異草，最後終於編寫了著名的醫藥用書《本草綱目》，這本書裡面記載了一萬多種中草藥的作用，是我國醫藥寶庫中的珍貴產物。因為中藥的副作用特別小，所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫藥，也來學習我們用中藥來給病人治病。李時珍爺爺真是一個了不起的中國人呀!
三、結束部分
師：這節課我們一起學習了很多關於中草藥的知識，誰能告訴大家這節課你學到了哪些關於中草藥的知識?個別幼兒發言，教師總結(如：靈芝是名貴藥材，中草藥是中國人發現的，李時珍是一位名醫等等)。
四、拓展延伸：
組織幼兒參觀附近的中藥店，增加對中草藥的親身體驗。沒有條件參觀中藥店的幼兒園，教師可以創設一個區域，請幼兒進行中藥店的遊戲。
活動反思：
科學研究應從幼兒身邊事物開始，引導他們關注周圍生活和常見事物，發現其中的趣味和奧妙，這有利於激發幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手，激發幼兒的探究慾望，並透過參觀實物、觀看課件等多種形式，層層遞進，讓幼兒瞭解中草藥的有關知識，從而達到活動目的。
幼兒園大班科學優秀教案《神奇的中草藥》含反思 篇3
尊敬的各位老師：
大家好！
今天我執教的課《神奇的中草藥》，它出自大班下冊，是主題七《大自然的禮物》中的一個活動。
教材分析：
培養幼兒對科學的探索興趣和愛好；重視探究能力的培養；教給幼兒主動探索的技能；發揮科學的教育作用。科學活動《神奇的中草藥》就很好地落實了這一教育任務。幼兒對中草藥的瞭解並不多，《神奇的中草藥》，這節課看起來簡單，但細看之下卻有些無從下手，，怎樣用幼兒易懂的淺顯的語言來解釋這種深奧的中華民族所特有的民族文化呢？
學情分析：
學前後期的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態度，他們不但愛問是什麼？還想知道怎麼來的？怎麼做的？渴望得到科學的答案。而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題。但孩子有時會對事物現象憑主觀臆斷，缺乏科學性。我們希望幼兒在主動學習的過程中，大膽探索，培養幼兒對現象能進行客觀描述，以事實為依據得出推理，懂得科學存在於客觀事實，而不是教師的頭腦之中。考慮幼兒對中草藥已有經驗水平和潛在的發展水平之間的距離，制訂了以下幼兒最近發展目標：
1、對中草藥產生興趣。對我國的中醫藥博大精深的文化產生自豪感。
2、透過猜想、求證，培養科學的思維方式。
3、認識幾種常見的中草藥，知道它們可以治病。
教學重點：
認識常見的幾種中草藥
教學難點：
感受中華民族所特有的博大精深的中草藥文化。
教學準備：
1、空間準備：展臺桌子4張，擺放椅子後面，幼兒雙排、半圓座位。
2、物質準備：十幾種中草藥擺成的展臺、課件PPT、每人一杯中藥保健茶
3、經驗準備：隨父母到中藥店參觀
教學過程：
本次教育活動，我設計了七個環節，分別是情境匯入，引發好奇心——親身體驗，瞭解中草藥的特徵——探索發現中草藥的製作原料和製作工藝——猜想驗證中草藥的作用——瞭解中草藥的抓藥、配製和煎藥——情感提升，瞭解中草藥的深厚文化——品嚐藥飲，分享快樂。
一、情境匯入，引發好奇心。5——6歲的幼兒有強烈的好奇心，思維活躍，願意學習新東西。我透過生病了去看醫生的真實情景匯入。配以真實的課件圖片，激發了幼兒的興趣及好奇心，自然而言的引導幼兒進入了神奇的中草藥世界。（本環節預設3分鐘）
二、親身體驗，瞭解中草藥的特徵，本環節我透過幼兒親身體驗參與、觀察，首先我通過出示菊花茶的中草藥，激發幼兒的興趣，讓幼兒大膽猜測，回憶相關經驗，然後教師出示了金銀花、麥冬、枸杞、山楂、甘草等十幾味中藥，佈置成展臺，引導幼兒透過看一看、聞一聞、捏一捏，多種感官來初步瞭解中草藥的外形和氣味。在幼兒自己觀察的基礎上，教師透過提問，適當引導幼兒，逐步深入瞭解。在這一過程中，教師並沒有教授的痕跡，就讓孩子透過自己的觀察以及橫向的交流來對中草藥的外形、特徵有初步的瞭解。（本環節預設5分鐘）
三、探索發現中草藥的製作原料和製作工藝，透過幼兒猜想問題，然後進行自由的交流討論，互相碰撞自己的發現，然後教師再通過出示課件中的分析圖片，引導幼兒進行探索發現中草藥是由植物的根、莖、葉、花、果。經過猜想各種藥材的製作方法，會讓幼兒知道這些東西都是來自大自然，以及製成中藥的方法。（本環節預設5分鐘）
四、猜想驗證中草藥的作用。這是本活動的重點。你認為它可以治什麼病？老師以菊花為例，先請幼兒猜想，再透過課件，用醫生的話，提高幼兒對中草藥知識的信服度，也使幼兒在驗證自己的想法，得到經驗的同時，培養幼兒科學探索的手段和態度。教師總結：不同的藥可以醫治不同的病。同時也簡單介紹各種名貴的藥材以及藥用價值。（本環節預設7分鐘）
五、瞭解中草藥的抓藥、配製和煎藥環節。要想全面的瞭解我國的中草藥，這個環節讓幼兒對中草藥有了更系統的認識。透過課件再加上之前幼兒中藥房的參觀，使幼兒對用秤稱藥，配製以及煎熬，有了具體、形象的瞭解。避免了單調、枯燥的說教。（本環節預設5分鐘）
六、情感提升，瞭解中草藥的深厚文化。本環節情感的提升是在幼兒已經比較系統地瞭解了中草藥的基礎上，用課件的形式向孩子介紹了李時珍以及《本草綱目》，加上外國人學習中醫、學習交流用草藥的圖片，使幼兒感受到我們中草藥的神奇以及博大精深的中醫文化，產生自豪感。（本環節預設3分鐘）
七、品嚐藥飲，分享快樂。本環節老師講解：中草藥不僅治病，還能保健，引導孩子大膽嘗試品嚐中草藥保健飲品，使孩子進一步仔細觀察中草藥在水裡的.狀態，透過問題：你觀察水中泡的什麼？鞏固了幼兒對中草藥的初步認識。也體驗了分享了快樂！（本環節預設2分鐘）
我對本次活動充滿了熱情和信心。相信，我和孩子一定會在活動中快樂的學習和成長！
幼兒園大班科學優秀教案《神奇的中草藥》含反思 篇4
教材分析：
中草藥是我國醫學的寶費財富，是我們健康的守護神。幼兒在生活中應該接觸過菊花、構杞、山楂等中草藥，生病時，家長也會帶幼兒看中醫、吃中藥選取生活中常見的中草藥，引導幼兒感知觀察、探索體驗，讓幼兒瞭解中草藥的神奇，進一步激發幼兒對中草藥的探究興。
活動準備：
1．杯子、句子幼兒每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見的中草藥。
2．視：《鹿茸救母》、《神奇的中草藥》、《走進大藥房》，幼兒素質發展課程，多媒體教學資源包》課件8，“幼兒學習材料《我愛你中國》
3．提前請家長與幼兒交流，幫助幼兒瞭解有關常見中草藥的知識。
活動目標：
1．知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特徵，瞭解它們簡單的保健、治病作用。
2．觀察並說出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。
3．感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關係，萌發對中草藥的興趣
活動建議：
1．請幼兒觀看《鹿救母》的影片，感受鹿茸的神奇。
（1）播放故事影片，幼兒觀看並感受鹿茸的神奇作用。
（2）引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。
提問：故事中發生了一件什麼事情？是什麼治好了母親的病？
2．引導幼兒運用多種感官探究操作，認識菊花、構杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特徵及來源。
（1）請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱、外形、味道等。
（2）請幼兒結合課件（常見的中草藥）相互交流自己的發現，講述菊花、構杞、胖大海等中草藥的簡單特徵。
提問：你發現了哪些中草藥？它是什麼樣子的？什麼味道？
（3）播放課件，引導幼兒感受普通的植物經過加工能變成中草藥的神奇性。提問：你發現它們是用什麼做的？
3引導幼兒和“老中醫”互動，知道中草藥的保健、治病作用，根據藥方會配藥、泡藥、嘗藥。
（1）請幼兒猜想並諮詢“老中醫”，結合課件介紹構杞、胖大海等常見中草藥的作用。
（2）幼兒回憶自己生病、治病的經歷，猜想中草藥搭配治病的作用，觀看（藥配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。
（3）出示老中醫的藥方，指導幼兒看懂藥方並嘗試配藥、泡藥。
要求：根據藥方準確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好後，仔細觀察中草藥在水裡的變化。
（4）請幼兒觀察、品嚐，相互交流中草藥在水中的變化，瞭解中草藥的保健作用。
4．請幼兒觀看課件《神奇的中草藥》，瞭解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，激發幼兒對中草藥的興趣。
（1）請幼兒觀看影片《神奇的中草藥》，瞭解幾種中草藥的奇特之處。
（2）引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
5．播放視《走進大藥房》，進一步激發幼兒對中草藥的興趣。
（1）請幼兒觀看視（走進大藥房），瞭解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，激發幼兒對中醫藥文化的興趣。
（2）引導幼兒簡單瞭解中醫藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關係。
幼兒園大班科學優秀教案《神奇的中草藥》含反思 篇5
活動目標：
1．知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特徵，瞭解它們簡單的保健、治病作用。（重點）
2．觀察並說出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。（難點）
3．感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關係，萌發對中草藥的興趣。
活動準備：
1．經驗準備：提前請家長與幼兒交流，瞭解有關常見中草藥的知識。
2．物質準備：影片"鹿茸救母""神奇的中草藥""走進大藥房"；課件"常見的中草藥""老中醫互動"等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干
活動過程：
一、觀看"鹿茸救母"的影片，感受鹿茸的神奇，產生對中藥的興趣
1．教師引出故事影片，幼兒觀看並感受鹿茸的神奇作用。
2．引導幼兒回憶"鹿茸救母"的故事，提問：故事中發生了一件什麼事情？是什麼治好了母親的病？
小結：青陽是一個孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬製的中藥把母親的病治好了，鹿茸真神奇。
二、運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特徵及來源
1．請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱及外形、味道等特徵。
2．結合課件"常見的中草藥"相互交流自己的發現，講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特徵。提問：你發現了哪些中草藥？它是什麼樣子的？有什麼味道？
小結：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。
3．出示課件"這些藥材哪裡來"，感受普通的植物經過加工能變成中草藥的神奇性。提問：你發現它們是用什麼做的？
小結：生活中一些普普通通的植物的花、果實等，經過加工居然可以做成中藥，真神奇。
三、和"老中醫"互動，知道中草藥的保健、治病作用，並根據藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受中草藥與人們健康生活的關係
1．請幼兒猜想並諮詢"老中醫"，結合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
2．幼兒回憶自己生病、治病的經歷，並猜想中草藥搭配治病的作用，觀看"藥材搭配圖"，知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結：身體不舒服的時候，配幾副中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。
3．出示"老中醫的藥方"，引導幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。
要求：根據藥方準確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好後，仔細觀察中草藥在水裡的變化。
4．幼兒觀察、品嚐，相互交流中草藥在水中的變化，瞭解中草藥的保健作用。
小結：有的中草藥可以泡，是保健藥，但有些中草藥是不能隨便泡的，更不能亂吃。
四、觀看影片"神奇的中草藥"，瞭解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發對中草藥的興趣
1．觀看影片"神奇的中草藥"，瞭解幾種中草藥的奇特之處。
2．引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結：中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
五、影片演示"走進大藥房"，進一步萌發對中草藥的興趣
1．觀看影片"走進大藥房"，瞭解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，萌發對中醫藥文化的興趣。
2．簡單瞭解中醫藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關係。
活動評析：
中草藥是我國醫學的寶貴財富，是我們健康的守護神，也是幼兒從小感受中華醫藥文化博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼時喝過胖大海等；生病時，家長也經常帶幼兒看中醫，吃過中藥，幼兒有一定的感性經驗。《綱要》指出：既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此，本活動能根據幼兒具體形象思維的學習特點，運用影片，選取生活中常見的中草藥，引導幼兒感知觀察、探索體驗，從感興趣的中草藥入手，瞭解中草藥的神奇，並透過影片拓展幼兒不常見的中草藥，萌發對中草藥的興趣。