大班科學優秀教案及教學反思《槓桿》

大班科學優秀教案及教學反思《槓桿》

　　身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的`大班科學優秀教案及教學反思《槓桿》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、透過動手操作，使幼兒初步感知槓桿省力的原理，激發幼兒探究的興趣，培養幼兒分析問題和解決問題的能力。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　活動準備

　　動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標誌（大小不等的圓片）。

　　活動過程

　　1、導語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動，我們去幫助它吧！說一說，用什麼辦法來運材料。

　　（1）我用雙手抱。

　　（2）我用手推。

　　（3）我用棒棒撬。

　　（4）我用手拉。

　　2、試一試，哪種方法用的力氣小。

　　幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點。

　　（1）使勁用雙手抱重物。

　　（2）彎下腰用手推重物。

　　（3）用棒棒撬重物。

　　（4）用手拉重物。

　　3、說一說我的發現。

　　（1）抱最費勁，汗都流出來了，拉有一點費勁，推只有一點點費勁，撬很輕鬆。

　　（2）抱要流汗，拉要流一點點汗，推不費力，撬更不費力。

　　（3）抱要費力氣一些，拉要稍微費力氣一些，推費力要稍微好一些，撬不費力氣，輕輕一下就行了。

　　4、我的實驗過程。

　　讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運過去。

　　注意事項

　　1、使用木棒時要提醒幼兒注意安全。

　　2、給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。

　　3、提供作支點的積木高度要適宜。

　　4、在用木棒撬重物時，支點應隨重物一起移動。

　　活動反思

　　幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象”。本次活動我讓孩子透過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。