小班科學優秀教案《我有耳朵和鼻子》

小班科學優秀教案《我有耳朵和鼻子》

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班科學優秀教案《我有耳朵和鼻子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、認識耳朵和鼻子，知道耳朵能聽聲音，鼻子能聞氣味，瞭解一些簡單的保護方法。

　　2、能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞氣味的方法。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：熟悉生活中常見的聲音，如：汽車喇叭聲、電話鈴聲、小動物叫聲等。

　　2、物質準備：

　　(1)錄音機、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤子、鍾等能發出聲音的物品;教學掛圖(大自然的背景圖、流水、颳風、雷雨、鳥鳴等)。

　　(2)各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、風油精、醋、酒等(可請家長協助蒐集);自制神秘箱一個

　　活動過程：

　　1、指五官遊戲，引起幼兒興趣。

　　2、感知不同氣味，瞭解鼻子的用處。

　　(1)展示蒐集來的有氣味的物品，由蒐集者介紹該物品，並請大家聞一聞。

　　(2)遊戲：神秘箱。

　　教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進神秘箱，讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞，猜測箱內藏的是什麼東西，最後教師開啟神秘箱，與幼兒共同驗證。

　　(3)與幼兒一起討論鼻子的用途，知道鼻子可以聞氣味。並引導幼兒回憶：爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的?媽媽平時用鼻子做些什麼?還有爺爺、奶奶的……

　　(4)遊戲：找相同。

　　教師出示裝有不同氣味物品的瓶子，讓幼兒將瓶子拿起來聞一聞，並把具有相同味道的罐子放在一起，並說說是什麼物品的氣味。遊戲幾次後，教師可適當增加裝相同氣味物品瓶子的組數，再按上述方式分組進行遊戲。

　　3、遊戲“聽聽猜猜”，感知耳朵的用處。

　　(1)遊戲：耳朵耳朵聽一聽。

　　教師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌：“耳朵耳朵快醒來，聽聽我是誰?”唸完兒歌，教師播放事先錄好的幼兒熟悉的.聲音(如：汽車、摩托車的喇叭聲、腳踏車的鈴鐺聲，常見小動物的叫聲，人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲擊幼兒熟悉的能發出聲音的物品)，讓幼兒猜猜是誰或什麼物品發出的聲音。待幼兒熟悉遊戲後，教師可增加遊戲的難度。這時，教師可請幼兒閉上眼睛並變換髮聲的位置，讓幼兒說說聲音來源的方向。

　　(2)教師與幼兒討論耳朵的用途：你是怎麼發現周圍的聲音?耳朵有什麼用呢?

　　(3)出示大自然的背景圖，依次播放自然界中的各種聲響(流水聲、颳風聲、雷雨聲、鳥鳴聲等)，請幼兒根據磁帶所播放的聲音選擇相應的圖片貼到適當的位置。

　　(4)討論：在我們生活中你還聽過哪些聲音?並請幼兒模仿出這種聲音。

　　4、討論：如何保護自己的鼻子和耳朵。

　　(1)與幼兒一起討論怎樣保護鼻子。

　　①教師出示一個流著“鼻血”的娃娃，教師提問：娃娃怎麼了?娃娃的鼻子怎麼會流血的?教育幼兒不能用手挖鼻孔，鼻涕流出來時，要用手帕來擦。

　　②請幼兒當“小老師”，教娃娃正確的擦鼻涕的方法。

　　(2)討論：怎樣保護耳朵。

　　①請幼兒說說沒有耳朵會怎樣?

　　②請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。

　　③說說怎樣保護耳朵?(不要對著耳朵大聲說話，不要讓水流進耳朵或留在耳朵裡等)5、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。