中班語言優質課教案《花園裡規則》

中班語言優質課教案《花園裡規則》

  作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的中班語言優質課教案《花園裡規則》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  1.活動目標

  (1)熟悉散文內容,感受散文中有趣的語言,

  (2)初步學會運用重疊詞和"不是××,是××"的句型;

  2.活動準備

  (1)材料準備

  ①《花園裡》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中)

  ②自制的《花園裡》圖書4本

  ③錄音機、錄音帶

  (2)經驗準備:活動前與幼兒到幼兒園裡散步。

  3.活動過程

  Ⅰ匯入

  (1)以自由談話的方式匯入活動。

  重點指導引起幼兒興趣。

  Ⅱ幼兒第一次操作

  (2)引導幼兒觀察《花園裡》的畫面,自由講述。

  提問"花園裡有什麼?"

  重點透過觀察,大致瞭解花園裡有什麼,並引導幼兒學習使用重疊詞,如"藍藍的天,白白的雲,紅紅的花,綠綠的樹"等。

  Ⅲ分享經驗

  (3)老師配樂朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。

  提問:"感覺這篇散文怎麼樣?講了什麼事情?"

  重點引導幼兒初步把握散文的`基本內容。

  (4)播放配樂散文,幼兒第二遍欣賞。

  提問:① "你最喜歡散文裡的哪句話?為什麼?" ②"花園裡還藏著許多秘密,它們在哪裡呢?"

  引導幼兒仔細觀察畫面,並把猜測的內容和結果用"不是××,是××"的句型講述出來,欣賞散文獨特的語言。

  Ⅳ幼兒再次操作

  (5)引導幼兒合作看書欣賞散文。

  出示4本自制圖書,引導幼兒學習協商,合作看書欣賞配樂散文,並自由跟念。

  重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。

  4.活動延伸

  戶外活動時,引導幼兒繼續尋找花園裡的秘密。

  5.活動資源

  附:《花園裡》

  花園裡,真美啊!藍藍的天,白白的雲,紅紅的花,綠綠的樹。

  咦,這兒有朵花!噢,不是花,是大公雞頭上的雞冠呀!

  咦,這兒有個果子!噢,不是果子,是大白鵝頭上的小紅帽呀!

  咦,這兒有樹杈!噢,不是樹杈,是小鹿頭上的角呀!

  咦,這兒有把草!噢,不是草,是小朋友頭上的頭髮呀!

  小動物們和小朋友一起到花園裡捉迷藏,大家玩得真開心呀!

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