中班語言優質課教案《花園裡規則》

中班語言優質課教案《花園裡規則》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的中班語言優質課教案《花園裡規則》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1．活動目標

　　(1)熟悉散文內容，感受散文中有趣的語言，

　　(2)初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型;

　　2．活動準備

　　(1)材料準備

　　①《花園裡》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中)

　　②自制的《花園裡》圖書4本

　　③錄音機、錄音帶

　　(2)經驗準備：活動前與幼兒到幼兒園裡散步。

　　3．活動過程

　　Ⅰ匯入

　　(1)以自由談話的方式匯入活動。

　　重點指導引起幼兒興趣。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　　(2)引導幼兒觀察《花園裡》的畫面，自由講述。

　　提問"花園裡有什麼?"

　　重點透過觀察，大致瞭解花園裡有什麼，並引導幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，綠綠的樹"等。

　　Ⅲ分享經驗

　　(3)老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　提問："感覺這篇散文怎麼樣?講了什麼事情?"

　　重點引導幼兒初步把握散文的`基本內容。

　　(4)播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問：① "你最喜歡散文裡的哪句話?為什麼?" ②"花園裡還藏著許多秘密，它們在哪裡呢?"

　　引導幼兒仔細觀察畫面，並把猜測的內容和結果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　　(5)引導幼兒合作看書欣賞散文。

　　出示4本自制圖書，引導幼兒學習協商，合作看書欣賞配樂散文，並自由跟念。

　　重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。

　　4．活動延伸

　　戶外活動時，引導幼兒繼續尋找花園裡的秘密。

　　5.活動資源

　　附：《花園裡》

　　花園裡，真美啊!藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，綠綠的樹。

　　咦，這兒有朵花!噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀!

　　咦，這兒有個果子!噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀!

　　咦，這兒有樹杈!噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀!

　　咦，這兒有把草!噢，不是草，是小朋友頭上的頭髮呀!

　　小動物們和小朋友一起到花園裡捉迷藏，大家玩得真開心呀!