小班科學優秀教案及教學反思《好冷的冰》

　　身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是課堂教學，透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班科學優秀教案及教學反思《好冷的冰》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　目標：

　　1.能自己動手探索冰的特徵。

　　2.對玩冰感興趣。

　　準備：

　　1.觀察過室外結的冰。

　　2.每人1只小碗，碗裡有1小塊冰。

　　3.3—4盆熱水。

　　過程：

　　1.感知冰的特徵。

　　·提問：小碗裡是什麼?你在哪裡見過的?

　　·幼兒將冰拿在手上看看、摸摸、玩玩。

　　提問：冰是什麼顏色的?

　　摸在手裡有什麼感覺?(滑滑的、冷冷的)

　　冰掉在水泥地上會怎麼樣?

　　2.感知冰的變化。

　　·提問：現在你們的手上有水嗎?

　　·請幼兒把冰拿在手上握緊，過一會兒看看有什麼變化。

　　提問：手上現在有水了嗎?。水是從哪裡來的?

　　·配班老師端來3—4盆熱水，幼兒將冰放在熱水裡，繼續探索冰的變化。

　　提問：冰有沒有了?冰到哪兒去了呢?

　　3.討論：還有什麼辦法能讓冰變成水。

　　建議：

　　此活動後可引導幼兒做結冰實驗。(回家用一個小瓶裝點水放在外面，第二天觀察水結冰了沒有。)

　　評價：

　　1.對玩冰感興趣，能認真地進行實驗。

　　2.會用語言和別人交流。

　　教學反思：

　　但由於現在的氣候原因，並不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關愛，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《好冷的冰》的教學活動中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當我把事先準備好的`冰塊放在幼兒的面前，讓他們透過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時，我看到有的孩子大膽地伸出手，來來回回地摸了又摸，嘴裡還一直嘀咕著：“怎麼這麼硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手，而是振振有辭地說：“我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”

　　看著孩子們的表現，我覺得這次的教學活動安排是正確的，因為在我們印象中再普通不過的冰，在幼兒的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可觸控的“禁地”，也成了無法想象的“危險品”。我想這都是大人過度保護的結果吧!因此在這次活動中，我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒，拋開顧慮，開開心心地做遊戲，讓他們在玩樂中進一步瞭解了冰、認識了冰、喜歡了冰，也透過切身體驗，學到了許多知識，讓孩子走進了有趣的冰的世界!