幼兒園大班音樂教案：中國功夫（通用13篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案：中國功夫，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇1

　　活動目標：

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

　　2、瞭解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　活動重點：

　　在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

　　材料及環境創設：

　　1、活動前幼兒已瞭解了一些有關中國功夫的知識。

　　2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請叔叔現場表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　活動過程：

　　一、複習律動、交流有關中國功夫的資訊。

　　A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最後我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

　　B、欣賞交流中國功夫

　　師：今天我帶來了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。（幼兒模仿交流各自看到的動作，激勵幼兒大膽學做）。

　　二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　１．教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作，現在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。（第一遍欣賞）

　　聽完後提問：你聽了這首歌，心裡有什麼感覺？（引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風）。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請幾位幼兒回答後，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”）

　　三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽，。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍（多媒體）你們聽到歌裡唱了些什麼？（可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞）。你們喜歡中國功夫嗎？為什麼？那麼你們說說學中國功夫有什麼用呢？

　　（中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛鍊身體還能防身自衛。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽專案，這樣，會有更多的外國人瞭解中國功夫，瞭解中國）

　　2、中國功夫棒不棒？告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫（第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受）。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作？我們來問問叔叔這是什麼動作，我們一起學好不好？

　　播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作（鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

　　四、在感知理解的基礎上自由創編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）

　　3、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧！

　　延伸活動：

　　將幼兒創編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇2

　　活動名稱：中國工夫

　　適合班級：大班

　　重點領域：藝術

　　活動方式：集體

　　設計思路：

　　近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開展了主題活動“中國娃娃”，在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》後，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的自豪感。

　　目標：

　　1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

　　2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

　　準備：

　　中國工夫音樂磁帶、多媒體課件製作。

　　過程：

　　一、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

　　二、學習武術表演：

　　1、觀看武術表演。

　　剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。（幼兒觀看武術表演）

　　問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什麼？

　　武術有什麼用？（強身健體）

　　2、瞭解中國武術。

　　問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

　　（根據幼兒的回答後播放多媒體軟體）

　　（個別幼兒示範做動作，集體學做個別動作）

　　3、欣賞歌曲《中國工夫》

　　問：“聽了歌曲你發現了什麼？”

　　4、表演中國工夫

　　a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）

　　放第一段音樂幼兒表演。

　　b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）

　　放第二段音樂幼兒表演。

　　c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

　　今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

　　請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

　　d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

　　e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

　　再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

　　三、打擊樂：拔根蘆柴花

　　剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來表演。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇3

　　活動目標：

　　1、對武術有濃厚的興趣，發展動作的協調性、力量等。

　　2、用自己喜歡的方式，嘗試學習簡單的武術組合動作。

　　3、有謙虛好學、團結協作的精神，激發做中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　經驗準備：會武術的基本動作。

　　物質準備：音樂《中國功夫》、課件、武術秘籍（動作圖解）。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　匯入：猜猜我這身打扮是要做什麼呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術操）

　　二、基本部分：

　　（一）初步感受學習

　　1、老師的功夫怎麼樣？其實我的師傅更厲害。你們認識嗎？她就是我們幼兒園的武術老師。

　　2、幼兒經驗展現

　　（1）他們做了些什麼動作？你喜歡哪個動作？幼兒模仿，老師講解指導基本動作，重點：站姿、掌法。

　　（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎麼樣？

　　（二）自主分散學習

　　1、出示武術秘籍，引導幼兒分組學習。

　　2、分層次加大學習難度，引導幼兒自主學習武術動作。

　　（1）照秘籍自由學動作。

　　（每一本秘籍上有幾個動作？都是些什麼動作？比劃一下，老師規範動作。怎樣做才有力度？啟發幼兒發出聲音。）

　　（2）聽音樂做動作。

　　（試試看，和著音樂把四個動作連起來變成一套動作。）

　　（3）按音樂節奏將四個動作連起來變成一套動作。

　　（4）練習掌握好換動作的時間，使一個組的動作達到整齊。

　　（三）鞏固新知

　　（大班幼兒已有了一定的競爭意識，透過比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛鍊。）

　　召開武林大會（小子們練得很不錯，究竟誰來當武林盟主呢？乾脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動作最有力，誰就是武林盟主！）

　　第一回合比一比看哪一派動作最整齊

　　第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

　　結束部分：觀看課件，小結。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇4

　　活動目標：

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現歌曲。

　　2、瞭解、喜歡中國功夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　活動準備：

　　有關中國功夫的媒體資料；音樂“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術動作圖解）

　　活動過程：

　　一、聊聊中國功夫（交流、瞭解有關中國功夫的資訊，激發幼兒情感，為自己是一箇中國人而感到自豪）

　　1、觀看中國功夫的錄影

　　2、談論：你們喜歡中國功夫嗎？你在哪裡看到過中國功夫？

　　關鍵提問：中國功夫有什麼用？

　　小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛鍊身體還能防身自衛。

　　二、欣賞、感受歌曲（體驗樂曲的風格和節奏變化）

　　過渡語：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來練練中國功夫？在練之前，我們來聽一段音樂。

　　1、欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　關鍵提問：你聽了這首歌，心裡有什麼感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。

　　小結：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。

　　2、進一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內容及節奏變化

　　關鍵提問：歌曲裡唱的中國功夫是怎麼樣的呢？你聽到了什麼？

　　（引導幼兒說出歌詞主要內容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風”）

　　3、嘗試用肢體表現中國功夫

　　4、透過動作表演體會歌曲的節奏變化

　　三、創編與表演（嘗試動作與音樂節奏的匹配）

　　1、出示中國功夫動作圖解

　　2、分組創編：

　　注意功夫是有節奏、有停頓的，動作和音樂節奏配起來

　　2、分組表演。

　　比比哪一組是最強的武林高手。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇5

　　活動目標：

　　1、喜歡學唱歌曲，學習用肢體動作表現歌曲的內容。

　　2、嘗試創編簡單的武術動作。

　　3、進一步瞭解中國武術，體會中華民族剛毅挺拔的精神。

　　活動準備：

　　環境創設“小小功夫館”張貼少兒武術套路分解圖提供紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄影帶，

　　音樂磁帶《中國功夫》

　　活動過程：

　　1、欣賞武術

　　教師播放VCD供幼兒欣賞。

　　2、組織討論：“為什麼大家都喜歡中國武術，武術有什麼用？”

　　3、請幼兒表演幾個簡單的武術動作。

　　4、欣賞音樂《中國功夫》

　　“歌曲中的音樂聽起來上什麼樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的？

　　讓我們一起來跟著歌曲來學唱吧？

　　我們應該用什麼樣的聲音來表現歌曲的剛勁有力？

　　幼兒用討論完的聲音來演唱一遍。

　　5、創編動作

　　鼓勵幼兒大膽的設立動作，感受無數的動作（有力、到位）

　　活動延伸：

　　在平日的早操中繼續提高武術操剛勁有力的表現能力。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇6

　　活動目標：

　　1.瞭解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。

　　2.激發幼兒用身體動作表現功夫。

　　活動準備：

　　拳術影片片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂

　　活動過程：

　　一、匯入部分

　　想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？

　　二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。

　　1.播放拳術影片片段

　　2.你喜歡他的哪個動作，你來學學（請一幼兒表演）

　　3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那麼強壯？

　　三、看秘籍，用身體動作表現功夫。

　　1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪裡來的？除了跟師父學外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。

　　2.這是什麼秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也來照著秘籍練練武功？好，那就請你們選一個你喜歡的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個動作？這些動作會做嗎？

　　3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.

　　剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.

　　4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作

　　四、拓展幼兒對功夫的進一步認識。

　　為什麼那麼多的人都去練武術呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術呢，我們以後再瞭解學習吧。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

　　2、引導幼兒用身體動作表現中國功夫，大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、鍛鍊幼兒動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。

　　2、中國功夫音樂磁帶，以及有關武術表演的光碟。

　　3、實物弓、槍，幼兒製作好的各種兵器。

　　4、教室一角設有兵器庫，周圍張貼部分武術表演的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞中國武術

　　（一）請小朋友看一段武術表演（播放VCD光碟，），提問：

　　1、剛才你們看到的是一段什麼表演啊？

　　2、小朋友喜不喜歡武術？（多讓幾個幼兒發言，說說為什麼喜歡武術）

　　3、武術有什麼用？（強身健體）為什麼大家都喜歡武術？（幼兒自由討論）

　　小結：小朋友都知道武術有這麼多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的？（簡單介紹中國武術，從動作、服裝、兵器上表現美）

　　（二）你能做做武術動作嗎？

　　先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術動作。

　　師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術家。

　　二、欣賞歌曲《中國功夫》

　　師：聽到這首歌曲，你們有什麼感受呢？（引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區別）

　　三、創編舞蹈動作

　　（一）前兩段逐句創編

　　1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什麼動作表現呢？

　　（請個別幼兒創編前四句慢板動作，幼兒學習。創編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創編，當幼兒創編的動作不一樣時，可讓他們同時表演；此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的動作。）

　　2、師：剛才還有許多小朋友想上來編動作，現在就請大家隨著歌曲（放錄音）一起來表演你自己創編的動作。（幼兒自由表演，發現有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，並模仿。）

　　3、師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。（老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。）

　　4、師：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應該怎樣做動作？（動作有力，要停頓）

　　師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作？（動作有力連貫）

　　（幼兒一起表演一遍）

　　（二）繼續創編動作，“棍掃一大片”……結束。

　　1、先分組討論，後推選幼兒表演。

　　師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創編，想想用什麼動作可以把它連貫地表現出來？

　　（教師把幼兒分成四小組，先討論，再創編）

　　2、整首歌曲創編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現出中國武術的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領大家表演，做小老師，老師也參與表演。

　　四、利用“兵器”進行表演

　　師：剛才我們看到錄影裡的叔叔阿姨表演武術時，手裡都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演？（提出要求，注意安全）

　　（幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。）

　　師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇8

　　活動目標：

　　1.嘗試看圖譜學功夫招式。

　　2.體驗與同伴共同探索，表演的樂趣。

　　3.感受中國武術的魅力與精神。

　　活動準備：

　　3組功夫圖譜、音樂、綢帶

　　活動過程：

　　一、教師腰間繫紅色腰帶出場引起幼兒興趣。

　　1.教師一登場就轉個圈，看我這身打扮像幹什麼的？

　　T:繆老師最近迷上了中國武術，你們有人喜歡武術嗎？想不想看T:我練幾招？我這不算什麼，我師傅才厲害呢？一起來看看。

　　二、看錄影

　　T:我師傅打得怎麼樣？有沒有你們喜歡的動作？

　　三、看圖譜學功夫。

　　T:除了李連杰，你們知道中國還有哪些武術明星？

　　那麼多武術明星他們的武術功夫是從哪裡來的呢？

　　除了跟師傅練還可以怎麼練？(自己看秘笈練功)

　　出示秘笈：看有什麼秘笈？

　　T:今天就要請你和朋友一起來看秘笈練功。待會兒我們還要舉行武林大會，比一比，看哪一組可以拿到冠軍。我們分為三組：每組不能超過6個人。你們喜歡什麼秘笈就站到它面前去。

　　T:我給你們配一首很有力的音樂，你們可以聽著音樂來練動作。

　　T:一共有幾個動作？我的這段音樂也有四句，一起聽聽。一會兒比賽時一句歌詞做一個動作。

　　T:現在都到前面來，華山派的站在一起……現在是彩排，大家一起練，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再練一遍，動作不要著急）

　　四、幼兒表演

　　T:武林大會馬上就要開始了，請武術弟子們把自己打扮的精神一點。”

　　1.分組表演。

　　T:不要碰到別人，可以自己編隊形。

　　2.幼兒評選。

　　T:你覺得哪一組好一些，好在哪裡？

　　今天的武林大會的冠軍是---可以得到一本秘訣，待會來拿，回家慢慢練。

　　五、組織幼兒討論為什麼要練功夫。

　　1.幼兒回答

　　2.教師總結：練功夫可以自我保護，可以見義勇為，可以強身健體。

　　六、觀看幻燈片

　　T:中國功夫除了用拳用掌，還有其他的什麼中國功夫？（刀術、棍術、劍術、槍術）

　　T:中國武術有好多種，你們有興趣的可以回家找找資料。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇9

　　活動意圖：

　　中國武術，有著悠久的歷史，也深受廣大兒童的喜愛，根據大班幼兒年齡特點，設計了這節活動《中國功夫》。讓幼兒更多的瞭解我國傳統的武術文化，激發幼兒做一箇中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。培養幼兒對中國武術的熱愛，懂得中華武術的博大精深，以修身養性，強身健體為主要目的。

　　活動目標：

　　1、瞭解武術的`作用，並嘗試模仿武術動作。

　　2、知道武術是我國優秀的傳統文化，感受中國武術的氣概。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒已瞭解了一些有關中國功夫的知識。

　　2、相關圖片及影片。

　　活動過程：

　　一、看看、學學武術動作。

　　1、欣賞中國武術影片。

　　提問：我們在哪裡看到過中國功夫？為什麼大家都喜歡中國武術？武術有什麼作用？

　　小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛鍊身體還能防身自衛。

　　2、幼兒交流模仿各自學到的武術動作，如衝拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

　　二、欣賞並理解歌曲《中國功夫》。

　　1、欣賞歌曲

　　提問：這首歌曲聽上去感覺怎麼樣？

　　小結：雄壯有力，有氣概。

　　2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

　　3、師生討論：用什麼樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　三、表演武術操

　　1、教師引導語：現在我們把學的中國功夫表演一下。一起做一個神氣的中國人。

　　2、集體表演武術操中國功夫。

　　活動延伸：

　　1.從幼兒的表現上給予表揚鼓勵。

　　2.拓展延伸到相關中國功夫音樂。

　　3.對幼兒進行思想教育，引導幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。

　　活動反思：

　　整個活動始終體現幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，並自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支援、引導。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬鬆、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。透過活動對歌曲的學唱陶冶情操、啟迪智慧，在教學過程中以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養幼兒的學習興趣。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇10

　　設計意圖：

　　十月份班內開展了“大中國”主題活動。在這個主題活動中從四大發明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古蹟，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發現越來越多，感受也越來越多。這段時間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》後，對中國功夫產生了極大興趣。於是，我設計了這節活動，讓孩子們更多的瞭解我國傳統的武術文化，萌發幼兒愛國的情感。

　　活動目標：

　　1、讓孩子們瞭解中國功夫是我國傳統的文化，激發幼兒對中國功夫的興趣，萌發幼兒作為一名中國人的自豪感。

　　2、讓幼兒初步瞭解中國功夫的一些基本動作，並嘗試練一練。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、透過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、《中國功夫》的音樂。

　　2、教師學會一些武術的基本動作。

　　活動過程：

　　一、談話。

　　1、教師：孩子們，你們看過國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強大了，那你們覺得咱們國傢什麼很棒？

　　2、教師：我最近發現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌裡，我們一起聽一聽。

　　二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》

　　1、提問：你聽到了什麼？

　　2、教師小結，引出中國功夫。

　　教師：:沒錯，我發現中國功夫也是很厲害的。

　　三、向幼兒介紹武術知識。

　　1、教師：中國功夫也叫武術，是我國傳統的體育專案，有很多人喜歡練武術。

　　提問：

　　（1）你在什麼地方見過中國功夫？

　　（2）有誰會一些武術動作？（幼兒演示）

　　2、向幼兒介紹中國功夫簡單的動作。

　　（1）教師演示一組中國功夫的基本動作。

　　教師：我最近也在學中國功夫，想看我露一手嗎？

　　（2）那些動作是你喜歡的？

　　3、幼兒與教師共同練習中國功夫。

　　（1）教師：想不想跟我一起學？好，先活動活動手腳。準備，站如松。

　　（2）幼兒與教師共同練習23遍。

　　4、幼兒在《中國功夫》的音樂中展示武術動作。

　　（1）教師：動作學會了嗎？我們馬上要召開武林大會，比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學的動作練一練。

　　（2）幼兒自由演示，教師個別指導。

　　教師：不錯。只要勤學苦練，相信你們都能成為武林高手。

　　5、介紹李小龍，激發幼兒民族自豪感。

　　（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍並向他挑戰。結果……，你們覺得中國功夫怎麼樣？（厲害、……）現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什麼感受？（驕傲、自豪……）

　　（2）教師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……，我們以後再來了解它。

　　活動反思：

　　本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在幹什麼？你看到過嗎？在哪裡？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現歌曲內容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。透過學習讓幼兒瞭解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

　　一、雖然幼兒事先有一定的經驗但還不夠豐富

　　二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。

　　三，整個活動也沒有提升幼兒的經驗，活動中，沒有給幼兒思考的餘地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重複自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關係，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇11

　　活動目標：

　　1、知道武術的作用，它是我國優秀的傳統文化。

　　2、模仿武術動作，感受武術的氣概。

　　活動準備：

　　武術的錄影，簡單的武術動作示意圖。

　　活動過程：

　　一、觀看錄影，瞭解武術的作用。

　　1、你們知道什麼事武術嗎?你們在哪裡看到過?

　　打拳和使用兵器的技術，是我國傳統的體育專案，也稱功夫。

　　2、今天尤老師也帶來了一部關於武術的錄影，錄影裡的武術的名字叫做《五步拳》

　　3、教師播放錄影，幼兒觀看武術五步拳。

　　4、你們覺得五步拳怎麼樣?誰來模仿一下里面的動作?

　　5、幼兒模仿五步拳的動作。

　　6、為什麼大家都喜歡功夫?(因為功夫很厲害，可以保護我們自己)

　　7、那武術有什麼用?(可以鍛鍊我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)

　　武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。

　　二、看示意圖，學武術的動作。

　　1、我這裡有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什麼動作?

　　2、觀看武術動作示意圖

　　3、學做衝拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

　　4、結伴練習以上動作。

　　這些都是武術裡最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。

　　三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協同動作。

　　1、再次觀看武術的錄影《五步拳》

　　2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合併起來，模仿五步拳中的某一動作。

　　3、交流各自學會的動作，共同糾正。

　　五步拳是功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。

　　幼兒園大班音樂教案：中國功夫篇12

　　活動目標

　　1、透過走梅花樁活動讓幼兒敢於克服困難，體驗挑戰自我的成功感。

　　2、根據梅花樁擺放距離、高矮、負重創造性的玩木樁。

　　3、幼兒透過走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺，提高平衡能力。

　　重點難點

　　1、走梅花樁時控制身體的平衡能力。

　　2、克服膽怯心理，勇於挑戰自我。

　　活動準備

　　1、經驗準備：觀看過武術梅花樁，戶外活動走過木樁。

　　2、物質準備：音樂《中國功夫》、《三個和尚》；高、低旺仔牛奶罐製作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、談話。回顧武術梅花樁，引出走梅花樁主題。

　　2、熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動】、前後擺動【體轉運動】、走梅花樁【下肢運動】，透過語言提示梅花樁的間距大小，帶領幼兒進行跨大步、墊腳尖、後踢腿等動作練習】）。

　　二、基本部分

　　1、幼兒在老師預先設定的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。

　　(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在所有幼兒行進路徑的正前方觀察並進行提示。

　　(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示範，可在幼兒示範中途即時叫停，師對平衡動作要點進行講解。

　　2、改變梅花樁擺放的方式，透過高低間隔來提高遊戲的難度，組織幼兒再次練習。

　　（1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習。

　　（2）組織幼兒討論：

　　老師：你們是怎樣又快又穩透過梅花樁的？

　　師講解動作要領：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時間。

　　（3）幼兒練習時師採用交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示範。

　　3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上透過的動作練習。

　　（1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。

　　師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過梅花樁。

　　（2）根據幼兒練習

　　4、遊戲：和尚擔水

　　(1)河岸邊設定2條道路進行走直線形和S形混合梅花樁遊戲。

　　(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經過梅花樁運到對面小山坡。

　　小結：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟裡儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當交流或提醒，調動幼兒敢於挑戰的積極性。

　　三、結束部分

　　以擔水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿遊戲進行全身放鬆活動。然後組織幼兒共同收拾整理場地器材，結束活動。

　　活動反思

　　整個活動我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動充滿好奇，激發了幼兒參與活動的興趣與積極性。活動中讓幼兒有自主選擇嘗試的權利，注意調動幼兒敢於挑戰的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時，教師提醒幼兒注意遵守規則，鼓勵幼兒又快又穩地透過障礙，讓幼兒透過身體感受的變化體驗挑戰自我的成功感；最後在簡單有趣的戲水遊戲中，幼兒不僅得到身心放鬆，情感上也得到極大的愉悅。

　　活動中場地的設定上體現出層次性，兼顧到幼兒個體差異，難度的不斷遞進來體現活動的循序漸進的層次；其次在場地器材設定上，透過設定不同難度的行進路徑，滿足能力不同層次幼兒的需要，設定不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒透過層次的遞進感受自己的進步。養成遇事沉著冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。