小班數學優質課教案《熊大分房》

小班數學優質課教案《熊大分房》

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班數學優質課教案《熊大分房》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　每次戶外活動時，小朋友對高人走和矮人走這一遊戲都玩的很開心，為了增進孩子對高矮的認識，因此我選擇教學活動《熊大分房》。讓孩子在有趣的情景中感受和理解物體的"高"、"矮"，並伴隨著情節的推進，鼓勵幼兒嘗試根據經驗進行對應匹配。

　　整個活動，我藉助圖片，為孩子創設了生動了的活動環境，激發了孩子參與活動的熱情。利用師幼互動的提問，促進幼兒積極思考，理解"高、矮"，懂得對應匹配。設定動手操作，鼓勵幼兒大膽探索，感受數學活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學習按物體的高矮差異進行排序。

　　2.嘗試根據高矮將動物和房子進行匹配。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：對高矮有一定的瞭解。

　　物質材料準備：動物示範圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動物圖片4張、人手一份紅旗標誌圖。

　　活動過程：

　　一、拍小手，感知物體的高矮

　　我們來玩一個拍手遊戲，小手拍拍，小手拍拍，小朋友長高了;小手拍拍，小手拍拍，小朋友變矮了。

　　二、創情境，學習按高矮排序

　　1.情境匯入，激發興趣

　　森林裡的熊大給小動物們蓋了什麼呀!這些房子有什麼不同的地方呢?

　　這些房子有什麼顏色呀!這些房子高矮是怎樣的?

　　小結：房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍色;房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍房子最矮。

　　2.幼兒操作，嘗試排序

　　熊大想請小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。

　　3.幼兒講述，集體驗證

　　請小朋友說說你是怎麼來排的。

　　小結：將高矮不同的物體進行排序有兩種排法：一種是從高到矮，另一種是從矮到高。

　　三、看圖片，嘗試按高矮匹配

　　讓我們看看，熊大準備把這些房子送給哪些小動物呢?這些小動物想住進這些房子裡該怎麼辦呢?

　　1.幼兒操作，嘗試匹配

　　請小朋友將四個小動物疊在一起比一比誰高誰矮，再進行分配。

　　2.幼兒講述，集體驗證

　　誰來說說，你是怎樣分的?

　　小結：最高的.熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼴鼠住最矮的房子。

　　四、到戶外，尋找高矮物體

　　小朋友讓我們去外面找一找有哪些高矮不同的物體。