大班科學優秀教案《各種各樣的貝殼》

大班科學優秀教案《各種各樣的貝殼》

　　作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的大班科學優秀教案《各種各樣的貝殼》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.喜歡觀察貝殼，知道貝殼是多種多樣的。

　　2.瞭解貝殼的使用價值。能用語言描述自己的觀察。

　　3.學習拼貼貝殼，培養孩子的審美意識。

　　活動準備：

　　貝殼活貝殼圖片課件

　　活動過程：

　　一.認識貝殼

　　1，出示貝殼：

　　教師：孩子們，我今天請來一些神秘的小寶貝，我們掌聲歡迎一下。

　　老師：你們想不想看一看，摸一摸，認識一下它們?

　　出示貝殼請幼兒觀察：我請這些小寶貝到桌子上去，小朋友一會分組去桌子旁邊跟這些小寶貝認識一下。

　　2，幼兒分組觀察：

　　(1)教師：我們看看這些小寶貝長的什麼樣子?(扇形，兩片外殼，殼薄易碎)身上有生長線或各色放射線。

　　摸一摸有什麼感覺?(表面光滑，或粗糙)

　　(2)開啟貝殼內部：

　　老師：內有肌肉，這些肌肉可以吃。

　　(3)貝殼如何游泳呢?

　　其外側有韌帶，依靠其彈性，可使二殼張開。殼張開撥動水流才能遊動。

　　二，欣賞貝殼。

　　1，老師：小朋友們認識了這些可愛的貝殼，老師這裡還有一些貝殼，我們一起來看一看吧。

　　2，出示各種貝殼。

　　(1)幼兒討論：

　　教師：這些貝殼好看嗎?你以前看見過這些貝殼嗎?在哪裡看見過?

　　教師：你剛才看到的貝殼長的一樣嗎?(扇形，卵圓形，螺旋型)

　　它們是什麼樣子的?摸起來感覺怎麼樣?

　　老師小結：

　　(有的是兩片殼，有的是螺旋殼，還有一種鮑魚是單片殼，有的很光滑有的很粗糙，表面長有肋紋、小刺、或者突起)

　　欣賞課件：

　　引導語：老師“孩子們，你們知道貝類生活在哪裡嗎?”(水裡和陸地)蝸牛生活在陸地。

　　老師：全世界的貝類有12萬種，它是自然界生物中僅次於昆蟲類的第二大族類。海洋，湖泊、小溪裡到處都有貝類的蹤跡，而且它們色彩繽紛，其斑紋更是百姿千態，下面我們就來欣賞一下這些美麗的貝類吧。

　　老師播放課件。

　　(2)幼兒討論

　　老師：說一說你剛才看到的`貝類。都有什麼?

　　老師：你知道它們都吃什麼嗎?(扇貝類的貝殼都吃微型顆粒和浮游生物和細菌有機物，螺旋貝類大多都吃小蝦小蟹和棘皮動物)

　　老師：剛才還說到了墨魚和章魚，雖然墨魚和章魚都有叫魚，可它們不是魚類，而是軟體動物，是沒有貝殼的海貝。

　　老師：剛才錄影裡告訴我們貝類不僅好看還可以幹什麼?(貝類可以食用，營養價值非常高，是我們餐桌上的美食。有的貝殼磨成粉還可以用來做藥用和美容，還可以做成工藝品美化點綴我們的生活)

　　三，欣賞貝殼工藝畫：

　　老師：老師這裡有一張貝殼貼上畫，喜歡嗎?我們一起動手做一坐吧。

　　四，拼擺貝殼畫

　　活動延伸：

　　①繼續在活動室一角陳列各種各樣的貝殼，供幼兒自由觀察、討論。在活動室牆壁上張貼教學掛圖，引導幼兒進一步瞭解貝殼。

　　②請幼兒討論並嘗試多種玩貝殼的方法：如果請你來玩貝殼，你還可以怎麼玩?(引導幼兒採用配對、比大小、排序等方法來玩。)

　　家園共育：建議家長與幼兒共同收集貝殼，製作貝殼標本，並帶至幼兒園繼續豐富貝殼展。