幼兒大班音樂教案觀摩反思《採茶撲蝶》

幼兒大班音樂教案觀摩反思《採茶撲蝶》

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒大班音樂教案觀摩反思《採茶撲蝶》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎上，初步瞭解玩法與規則，學玩遊戲。

　　2.能注意傾聽音樂，跟隨音樂進行遊戲。

　　3.感受與同伴合作遊戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.簡單瞭解採茶的過程，熟悉歌曲《採茶》。

　　2.每人右手戴一個標記。

　　活動過程：

　　1.複習歌曲與韻律：採茶。

　　用愉快的情緒演唱歌曲：採茶。

　　邊做動作邊唱歌。

　　2.欣賞樂曲，學習撲蝶遊戲。

　　(1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

　　(2)進一步感受樂曲，學習採茶人撲蝶的遊戲方法。

　　討論：採茶人是什麼時候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?

　　採茶人是怎麼撲蝴蝶的?(集體學習撲蝴蝶的動作：看→撲)

　　嘗試做採茶人，隨音樂撲蝴蝶。

　　(3)初步學習蝴蝶的角色動作(用雙手做蝴蝶)。

　　討論：蝴蝶是怎麼飛的?什麼時候躲起來的?怎麼躲?

　　跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂遊戲。

　　兩兩合作，分別做採茶人和蝴蝶(手部動作)，隨樂遊戲。

　　(4)進一步學習蝴蝶的角色動作(扮演蝴蝶四散遊戲)。

　　討論：自己扮演蝴蝶可以怎麼飛?怎麼躲?

　　教師做採茶人，幼兒做蝴蝶，四散隨樂遊戲。

　　幼兒兩兩合作，分別做採茶人和蝴蝶，四散隨樂遊戲。

　　3.完整隨樂遊戲：採茶撲蝶。

　　(1)完整傾聽、欣賞音樂：採茶撲蝶。

　　(2)兩兩合作，嘗試跟著音樂完整地遊戲。

　　民間音樂活動《採茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成採茶人和蝴蝶的`遊戲很符合樂曲的情境。心得體會：

　　1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。

　　2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便於幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作，然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩遊戲。

　　3.難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時藉助手腕花，讓幼兒清楚瞭解角色動作，便於更快的學習遊戲玩法。