大班音樂遊戲活動教案《牧童短笛》

大班音樂遊戲活動教案《牧童短笛》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的大班音樂遊戲活動教案《牧童短笛》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標】

　　1、感受樂曲表現出的兩種不同情緒，嘗試用動作表現牧童在牛背和嬉戲的場景。

　　2、瞭解笛子是我國的民族樂器，感受民樂與水墨結合的優美意境。

　　【活動準備】

　　《牧童短笛》水墨圖PPT、音樂、笛子圖片。

　　【活動過程】

　　一、瞭解笛子及其音色特點

　　今天我給你們帶來了一首好聽的樂曲，我們一起來聽一聽，仔細聽它是用什麼樂器演奏的？（播放音樂）

　　第一次欣賞後

　　1、這首樂曲主要是用什麼樂器演奏的？（回答後出示笛子圖）

　　2、關於笛子你們瞭解過什麼？

　　小結：笛子是我們中國人發明的一種吹奏樂器，演奏的時候把它橫著放在嘴邊。一般來說笛子都是用竹子做成的，它能吹奏出不同風格的旋律，還能模仿鳥叫聲呢！

　　3、我們一起來聽一聽（播放笛子演奏的各種聲音）什麼感覺？

　　小結：聲音很連貫，越來越長，越來越遠，這樣的聲音表現的是悠揚、安靜的感覺。聲音停頓、跳躍表現的是歡快、活潑的感覺。

　　過渡：那麼剛才聽到的樂曲給你的感覺是怎樣的呢，再聽一聽，感覺一下。

　　二、感受兩種不同的情緒

　　第二次欣賞後

　　1、說說看這首笛子演奏的樂曲表現的是什麼感覺？

　　預設：優美、歡快

　　小結與過渡：每個人對音樂的理解都是不一樣的，有的聽出了優美、平和的感覺，有的聽出了歡快、跳躍的感覺。而且，反覆地聽還會有不同的感受。我們再來聽一聽，這次你會有什麼新的感受呢？是整首樂曲表現的`都是同一個感覺，還是幾種感覺都有呢？（邊聽音樂，邊播放旋律圖）

　　第三次欣賞後

　　1、你有什麼新的感受嗎？（提示，剛才是什麼感受，現在又有了什麼感受）

　　追問：哪一段讓你有這樣的感受？為什麼？

　　小結並過渡：一般來說平穩的、連貫的旋律會給我們優美、安靜、柔和的感覺（哼搖籃曲一段），而跳音、起伏較大的旋律會給我們歡快、明亮的感覺（哼六一）。而且我們會發現一首曲子裡，可以有幾種不同的旋律風格。

　　2、這首曲子裡就有悠閒和歡快兩種情緒表現，它們藏在哪一段裡呢？（觀察旋律圖）

　　過渡：你知道嗎，每一首樂曲都藏著一個故事，旋律在變化就是故事情節在變化。這首樂曲裡悠閒和歡快的兩種情緒在說一個什麼樣的故事呢，請你結合樂曲仔細地看一看接下來播放的畫面。（結合畫面，教師簡短講述故事）

　　三、結合畫面瞭解樂曲背景

　　第一次欣賞水墨畫與樂曲後

　　1、這首樂曲講的是誰的故事呀？什麼樣的故事呢？（根據回答出示三張相應的圖）

　　2、這三個情節在樂曲中是用哪一段來表示的呢？追問為什麼？（根據回答聽樂曲驗證）

　　小結：從平穩、悠閒的音樂開始，經過起伏、跳躍的旋律再回到平穩、悠閒，一個完整的故事就表現出來了。有的時候故事不一定要用語言講出來，音樂也能講故事。

　　過渡：你在聽樂曲的時候，你覺得這個故事是怎樣的呢？

　　四、嘗試隨音樂用動作表現騎牛的悠閒和嬉戲情節

　　1、牧童騎著牛一路走來，還可能看見了什麼？

　　預設一：語言表達

　　預設二：做一做動作，給音樂

　　2、假想一下，你就是那個坐在牛背上的孩子，把你的悠閒和歡樂隨著音樂盡情地表現出來吧！（老師用語言提示）

　　五、結束

　　今天我們一起欣賞了一首這麼優美的樂曲，它的名字叫《牧童短笛》。如果你願意的話，以後可以再聽一聽，也許你會有更多不一樣的感受。