幼兒園小班下學期語言教案《我給小雞起名字》

幼兒園小班下學期語言教案《我給小雞起名字》

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班下學期語言教案《我給小雞起名字》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、初步學習並仿編遊戲兒歌，發準“嘰”、“七”等音。

　　2、聽懂並遵守遊戲規則，能按1—7唱數的'順序排隊。

　　3、樂意和同伴一起遊戲，能在遊戲中較快速地作出反應。

　　活動重難點

　　活動重點：兒歌的學習及正確發音。

　　活動難點：理解並遵守遊戲規則。

　　活動準備

　　1、經驗準備：會唱《小小蛋兒把門開》的歌。

　　2、物質準備：小雞貼紙。

　　活動過程

　　1、唱歌：《小小蛋兒把門開》。

　　師：雞寶寶，我們一起來唱唱歌好嗎？

　　2、學習兒歌及遊戲。

　　（1）用兒歌中的語言結構介紹自己。

　　師：今天有很多客人想認識我們，我們介紹一下自己，好嗎？

　　教師示範講述：嘰嘰嘰，我是邱娟，引導幼兒用：嘰嘰嘰，我是××的句式講述。（第一遍可以坐在座位上輪流講述，其後可以讓幼兒輪流站在前面排成一排進行講述。）

　　（2）師幼邊討論邊學習遊戲規則。

　　①邀請7名幼兒在前面排成一排，教師與幼兒共同結合數小雞的動作講述兒歌前兩句

　　師：誰願意來和媽媽玩遊戲？我們一起來數數有多少小雞？

　　②教師為幼兒起名字，並暗示幼兒記住自己的名字。

　　③引導幼兒按照兒歌內容“小雞一下全走散”，散回自己的座位。

　　④引導幼兒按序上來站成一排，並清楚地發音：嘰嘰嘰，我是小×。

　　⑤當幼兒都說完嘰嘰嘰，我是小×後，共同念最後一句話：一起遊戲真開心。

　　（3）師幼完整講述遊戲兒歌。

　　師：我們一起來把這個遊戲的兒歌念一念。（第一遍師幼共念，第二遍根據幼兒掌握情況，鼓勵幼兒自己嘗試念兒歌）

　　（4）師幼共同遊戲。

　　教幼按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩遊戲。

　　3、嘗試仿編遊戲兒歌。

　　（1）師：除了小雞愛玩遊戲，還有什麼小動物喜歡玩遊戲呢？

　　（2）師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩遊戲。

　　引導幼兒根據大家所選定的動物，及時調整兒歌中的語句。