中班科數學領域教案《美妙的石榴花托》

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班科數學領域教案《美妙的石榴花托》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1複習呈封閉狀排列的石榴花托的數數方法。

　　2嘗試用統計的方法記錄分類結果，並願意用簡潔語言介紹自己的操作結果。

　　活動準備

　　對封閉型數數已有初步接觸：分類盒、統計表、筆每人一份；幼兒撿的石榴花托每組一盤。“石榴快長大”操作圖片：依次為石榴花托—小石榴—青石榴—成熟的石榴。

　　活動過程

　　1複習呈封閉狀排列物的數數方法。

　　（1）數數石榴花托有幾瓣

　　師：請小朋友每人在盤裡取一個石榴花托，仔細數一數它有幾個瓣？你是用什麼方法數的？

　　小結：在數花瓣的時候，先要認準一個開始的地方，可以做上記號，然後一瓣一瓣接著數，這樣就知道數到哪裡可以結束。不會漏數也不會重複數了。

　　（2）相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數量。

　　小結：石榴花托瓣數是不相同的。

　　2按花托瓣的數量分類。

　　（1）運用故事《三隻蝴蝶》的經典對話交代操作要求，如“4號房子說‘4片花瓣的石榴花托請進來。其他數量的別進來。”“‘5號房子說‘5片花瓣的石榴花托請進來，其他數量的別進來。”’

　　分類盒：

　　（2）幼兒操作，按花托瓣數量的不同，分別將5朵石榴花托送到對應的數字分類盒裡。

　　（3）幼兒相互展示，介紹自己的`分類結果，說說4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。

　　3嘗試用統計的方法記錄分類結果。

　　（1）教師與幼兒討論並確立記錄的方法。

　　出示統計表：請幼兒仔細觀察在記錄紙上看到了什麼？猜猜它們分別表示什麼意思？

　　（2）幼兒操作，用點子符號記錄分類盒中不同瓣數石榴花托的數量。

　　教師巡迴指導：注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。

　　（3）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄紙，找找幾瓣的石榴花托最多，幾瓣的石榴花托最少。