大班科學教案，好玩的陀螺

　　作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案，好玩的陀螺，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：好玩的陀螺

　　1、初步感知陀螺旋轉的現象。

　　2、探索陀螺原地穩定旋轉時技巧，體驗遊戲帶來的快樂。

　　3、觀察陀螺旋轉時的圖案與色彩的變化。

　　活動準備：

　　1、教具：（1）自制抽動陀螺。（2）購買玩具陀螺。（3）捻動的陀螺（4）實物投影儀

　　2、學具：（1）不同型別的陀螺若干個。（2）製作材料：正方形、圓形、三角形、及各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。

　　活動過程：

　　一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來。

　　1、教師表演，抽動陀螺、捻動陀螺，激發幼兒的活動興趣。

　　提問：這是什麼玩具？（陀螺）。請問小朋友還見過什麼樣的.陀螺？（提醒幼兒思考與現在玩的不同的一些陀螺玩具。）

　　2、讓幼兒自由轉動，並進行觀察。

　　（1）教師提出問題，幼兒分組進行探索、觀察，發表自己的不同見解。怎樣才能使陀螺穩穩的上時間的轉動呢？（教師可採取讓每個幼兒拿一個陀螺，來轉一轉，玩一玩。從中找出問題的答案。）

　　（2）幼兒玩轉陀螺，教師巡迴觀察並指導。

　　重點引導幼兒講述，是怎樣讓陀螺轉起來的。

　　（3）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉起來的，請表演給大家看。（個別幼兒幼兒表演時動作不規範或轉動效果較差，這種情況教師要給個別指導。如：教師示範，要把陀螺捏緊，穩穩的用力一捻，陀螺就會轉動起來。）

　　3、幼兒自由結伴，進行轉動陀螺的比賽。

　　師：現在小朋友可以相互結伴，一起來比比誰的陀螺轉得久。

　　4、討論：為什麼有的陀螺轉動時間長，有的轉動時間短。

　　5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察並發表各自的見解：上一下弦陀螺一轉就停，上幾下弦陀螺就轉個不停。

　　小結：拿穩放平陀螺，平穩用力不能偏，陀螺才能轉穩。陀螺旋轉時間的長短與用力氣大小有關係。用力大，轉的時間久長；相反，有力小，轉的時間就相對短些。

　　二、轉轉看看、陀螺變變。

　　1、幼兒自由結伴轉動陀螺。

　　（1）提問：陀螺旋轉之前與旋轉之後有什麼變化？

　　（2）幼兒進行交流，討論在旋轉前和旋轉後有什麼變化？談談自己的發現。（轉動後陀螺的顏色與圖案有什麼變化。

　　2、教師引導幼兒透過實物投影儀，觀察陀螺旋轉起來後，顏色在視覺上的變化。小結：由於陀螺轉動很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成了圓形。

　　三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉後，形狀在視覺上的變化。

　　1、組織幼兒製作不同形狀的陀螺。（選擇適合的材料：三角形、正方形、圓形邊長2釐米的卡紙，火柴棒等。）

　　師：今天老師給小朋友準備了很多形狀，有三角形、正方形、圓形和火柴棒，小朋友找準插孔，火柴棒磷頭朝下安裝，做完後再進行裝飾。

　　2、幼兒自己製作，教師巡迴指導。引導幼兒，找準插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導幼兒進行裝飾陀螺。

　　3、轉轉看看，讓幼兒發現陀螺形狀在視覺上的變化。

　　（1）幼兒自由自由轉動陀螺。（引導先做完的幼兒，先去玩陀螺）

　　（2）提問：陀螺旋轉後看上去有什麼變化？

　　（3）幼兒自行討論交流。

　　4、教師引導幼兒透過實物投影儀，來觀察不同形狀的陀螺轉起來後，形狀在視覺上的變化。

　　小結：由於陀螺轉動的非常快，所以，無論是什麼形狀，轉動起來後我們看上去都是圓形的。