《瑤族舞曲》教案
《瑤族舞曲》教案
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《瑤族舞曲》教案，歡迎大家分享。
《瑤族舞曲》教案1
活動目標：
１、幼兒能透過欣賞音樂，感受樂曲的意境，嘗試用優美協調的動作來表現，情緒與樂曲相吻合。
２、在老師的啟發下，能聽辯出樂曲的曲式結構是ＡＢＡ結構，並能根據結構用不同的動作表現出來。
３、體驗樂曲的優美和隨音樂表演的快樂。
４、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
５、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
瑤族的服飾圖片或實物；有關光碟
活動過程：
一、播放光碟，幼兒觀看
１、 瑤族小朋友在幹什麼？他們都穿什麼衣服？
２、 全體小朋友學一學瑤族舞蹈的典型動作
二、欣賞：瑤族舞曲
１、 整首欣賞後提問
① 你聽了這首樂曲有什麼感覺？
② 這首樂曲有幾段？每一段的旋律一樣嗎？哪些一樣，哪些不一樣？
２、 分段欣賞
第一段（Ａ段）：旋律優美柔和，速度較慢，表現了瑤族姑娘翩翩起舞的景象。
第二段（Ｂ段）：旋律歡快跳躍，富有動感，是瑤族的小朋友在狂歡。
第三段（Ａ段）：回到全曲開始得意境。
① 每一段欣賞完後，幼兒瞭解了旋律後，隨音樂用動作表現。
② 幼兒進一步瞭解ＡＢＡ段落結構的形式。
三、幼兒隨音樂表演
１、 不要求動作到位，只要能隨音樂節奏表現，情緒與樂曲吻合即可。
２、 感受瑤族舞曲的民族風格，進一步感受ＡＢＡ結構特點。
《瑤族舞曲》教案2
活動目標：
1、幼兒透過舞動紗巾感受音樂中的輕柔。
2、用不同的樂器和肢體動作感受樂曲A段中的輕柔和B段的歡快的節奏。
3、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1、音樂錄音帶
2、紗巾、打擊樂器
活動過程：
一、幼兒隨音樂律動入場
二、第一次傾聽音樂《瑤族舞曲》
三、第二次傾聽音樂，並用紗巾感受音樂中的輕柔。
1、出示紗巾讓幼兒用甩紗巾來感受音樂中A段的柔美
2、幼兒邊傾聽音樂邊甩動紗巾
四、第三次傾聽音樂用樂器演奏音樂。
1、出示樂器讓幼兒自己敲一敲樂器，感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來是柔美，哪些樂器聽起來是歡快的。
2、幼兒討論哪種樂器用在A段，哪種樂器用在B段。
3、幼兒邊聽樂曲邊用樂器表現樂曲中的柔美和歡快
五、第四次傾聽音樂，邊聽音樂邊用動作表現樂曲
1、請幼兒說說還可以用什麼東西來表現樂曲，引出用動作表現樂曲的柔美和歡快。
2、幼兒邊傾聽音樂邊用動作表現樂曲。
六、活動結束幼兒出室。
《瑤族舞曲》教案3
設計意圖：
瑤族是一個歷史悠久、文化燦爛的古老民族，這首曲子非常優美，由於幼兒平時對少數民族的樂曲接觸的太少，所以我選擇了它。曲子表達了瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，還要走親訪友，開展娛樂社交活動，因此設計此活動，讓幼兒瞭解瑤族的民俗風情，感受樂曲的美，並利用奧兒夫的音樂特色我們嘗試用嗓音給樂曲伴奏。
活動目標：
1、欣賞ABA形式的曲子，引導幼兒將樂曲中的節奏轉變成用嗓音的表現形式。
2、能與同伴合作演奏。體驗瑤族人民在節日中歡歌曼舞的氣氛。
活動準備：
1、《瑤族舞曲》的音樂磁帶，錄音機，圖譜三張。
2、奧爾夫樂器，低音木琴，鈴鼓10個，木魚10個。
活動過程：
1、以提問的方式引題。
師：“小朋友，我們中國是一個有著五十六個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風俗習慣，那你們都知道有哪些少數民族呢？（幼兒回答）那我們是哪個民族呢？（漢族），今天盧老師給小朋友帶來一首好聽的《瑤族舞曲》，仔細聽這首曲子有幾段。
⑴提問：這首歌曲有幾段？（三段）
⑵哪兩段是一樣的啊？（第一段和第三段是一樣的）
2、欣賞第一段曲子，嘗試用不同的嗓音給歌曲伴奏。
師：“以前我們都是用樂器給音樂伴奏，今天我們用一種很好玩的音樂給歌曲伴奏好嗎？（好），老師已經把歌曲裡的節奏寫下來，你覺得用什麼嗓音合適？
⑴鼓勵幼兒能說出跟別人不一樣的嗓音。
⑵選取最佳的兩種用圖譜形式給歌曲伴奏。
⑶跟著音樂旋律完整的把第一段用嗓音的形式給歌曲伴奏。
3、欣賞第二段曲子，鼓勵幼兒自己用嗓音給樂曲伴奏。
師：“現在我們來欣賞第二段曲子，小朋友可以選擇自己喜歡的嗓音給歌曲伴奏，看看有沒有碰到困難？
⑴提問：剛才在欣賞的時候有碰到困難嗎？
⑵你希望在第二段用什麼嗓音？
⑶選取一種固定的形式給歌曲伴奏。
⑷完整的隨音樂伴奏一次。
⑸用樂器伴奏一次。
4、教師引導幼兒知道第三段和第一段是一樣的。
（1）師：“剛才我們都知道曲子的第一段和地三段是一樣的，那我用同樣的辦法給樂曲伴奏好嗎？”
（2）跟隨音樂完整的用嗓音伴奏一次。
5、手拿樂器為歌曲完整伴奏一次。
師：“現在我們拿著樂器面向客人老師給歌曲伴奏好嗎？”