幼兒園中班音樂教案《嫩芽長出來》及教學反思

幼兒園中班音樂教案《嫩芽長出來》及教學反思

　　身為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案《嫩芽長出來》及教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。

　　2、結合音樂感受和想象，並用肢體動作大膽表現嫩芽的生長過程，體驗隨音樂用動作表現的快樂。

　　3、藉助嫩芽發芽生長的圖示為線索來表現音樂，幫助幼兒記憶表演情節。

　　4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　活動前帶幼兒觀察樹上的嫩芽;音樂磁帶及錄音機;多媒體課件：有關樹葉、種子的生長過程畫面：嫩芽發芽生長的圖示。

　　活動過程：

　　一、隨著音樂《郊遊》進入活動室。

　　二、與幼兒談論觀察到的嫩芽，引出話題。

　　1、師：春天到了，小朋友們在郊遊時觀察到樹枝上發生了什麼變化?嫩芽是怎樣長出來的?它是怎樣長成綠葉的?鼓勵幼兒根據已有經驗，大膽地用語言表達自己的觀察。

　　2、教師播放多媒體畫面，幼兒欣賞。

　　啟發幼兒把自己想象成一個芽苞苞，自由的用動作表現發芽的過程。

　　3、教師以肢體動作和充滿活力的神情，引導幼兒一起表現發芽的過程。

　　三、聽音樂感受嫩芽的生長過程，分辨樂曲結構。

　　1、師：請小朋友邊欣賞音樂《嫩芽長出來》，邊想一想嫩芽是怎樣長成嫩葉的?

　　2、師：你們聽了音樂後，有什麼感覺?是不是看見嫩芽長出來了?

　　3、教師結合幼兒的想象，邊出示嫩芽發芽生長圖示邊說音樂意境。

　　師：聽了音樂，我們好像看見芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照者它，暖洋洋的。嫩芽又仰起頭喝雨水，就這樣，嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

　　四、幼兒在理解樂曲的基礎上，創編嫩芽的生長過程。

　　1、幼兒再仔細聽一遍音樂，教師引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和後半段的不同，邊看嫩芽發芽生長的圖示邊用語言提示幼兒注意音樂的變化。

　　2、幼兒隨著音樂，創編嫩芽的生長過程，教師觀察幼兒創編的動作，鼓勵幼兒大膽表演。

　　3、教師肯定每位幼兒的表演，並請個別表現力較強的幼兒表演，大家說說喜歡誰的表演，共同商定用哪些動作來表現。

　　五、完整地隨音樂表演

　　1、教師根據幼兒的創編，帶領幼兒按圖示情節邊聽音樂邊完整地做動作。

　　2、教師提出表情要求，幼兒進行練習。

　　延伸活動：

　　幼兒在老師的帶領下來到戶外的大樹下，隨著音樂把自己創編的舞蹈給大樹、小草表演，比一比誰跳得最棒，表情最美!

　　活動反思：

　　《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

　　從《綱要》的這一精神出發，在教學過程中，我注重幼兒的表現,保護幼兒的自尊心，鼓勵幼兒大膽表現自己的創編動作。當音樂響起，甜甜小朋友躺在地上，隨著音樂慢慢從地上抬起頭，然後邊扭動身體邊站立起來表演。當時我沒有制止他，在個別表演中請他上來表演，甜甜說這動作代表嫩芽從地上發芽慢慢長成綠葉。的確每個孩子都有豐富的想象力與感受美的創造力，我對他的'表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創作，使他們的創新意識強烈起來。其次，在鼓勵和肯定孩子們的表演同時，教師也展示自己的創編動作。因為教師和幼兒的地位是平等的，教師展示的動作中有來源於幼兒的動作，也有來源於自己的創編，讓幼兒進一步體會創編的樂趣，激發幼兒以後在今後的表演中再去嘗試創編的慾望。當老師表演結束時，也要得到小朋友的鼓勵，形成師生之間的互動、欣賞，共同提高。

　　總之，在本次活動中，突出了“以人為本”的教育觀念，既培養了孩子的自信心又能體驗成功的快樂。同時也在無形中增強了幼兒的創新意