小班美術甜甜的大西瓜教案（精選10篇）

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的小班美術甜甜的大西瓜教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班美術甜甜的大西瓜教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步發展幼兒觀察能力。

　　2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉籤。

　　3、喜歡參與美術活動。

　　4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉籤、準備好的深綠與淺綠顏料。

　　2、多媒體課件、影片《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

　　3、教師範畫1張、食物西瓜一個。

　　活動過程：

　　1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?

　　2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰!""孩子們你們好，你們認識我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什麼喜歡我"

　　3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什麼難題(觀看影片豬八戒吃西瓜)引出問題：師問："這個故事的名字是什麼?"答："(豬八戒吃西瓜)"。

　　師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

　　師問："最後誰吃了西瓜?"答："豬八戒"。

　　4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

　　5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

　　6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"

　　7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

　　8、複習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜塗色時如何使用棉籤。

　　9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒製造良好的氛圍。

　　評價與鼓勵

　　小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

　　活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衛生。

　　小班美術甜甜的大西瓜教案篇2

　　活動目標：

　　1、透過觀察，瞭解西瓜的外形特徵及花紋的特點。

　　2、用各種線條及圖形的組合裝飾畫面。

　　活動準備：

　　西瓜實物（有藤）記號筆畫紙

　　活動過程：

　　一、出示實物引導觀察

　　1.師：小朋友，你們看這是什麼？西瓜是怎麼樣的呀？

　　2．重點指導幼兒觀察花紋與瓜藤、瓜蒂的位置關係，和花紋的線條特徵。

　　師：小朋友，你們看，這是西瓜的花紋。西瓜的花紋是什麼樣子的？這是西瓜的瓜蒂。仔細看，這個瓜蒂和花紋有是什麼樣位置關係？

　　3．請一個幼兒上來寫生花紋的線條，介紹這叫波浪線。

　　師：小朋友，西瓜的瓜蒂和花紋是對應起來的。瓜蒂在這邊，花紋也從這邊開始橫著生長過去。西瓜的花紋是彎彎曲曲的，很漂亮是不是？這樣彎彎曲曲的線呢叫做波浪線。我請一個勇敢的小朋友上來寫生西瓜的花紋。

　　二、幼兒作畫創作寫生

　　1．幼兒作畫，教師巡迴指導。

　　2．引導幼兒透過觀察，寫生西瓜的外形及花紋。（注意瓜藤、瓜蒂的對應）

　　3．引導幼兒用小圓、點、線條、交叉線等裝飾西瓜或頁面留白處。

　　三、欣賞體驗作品點評

　　1.誰的西瓜畫的最像，哪裡像。

　　2.你最喜歡誰的畫？為什麼？

　　四、教師小結提煉深化

　　1.老師覺得這幅畫最好，他用了很多圖形來裝飾西瓜（或是瓜蒂瓜藤對應的最好，或是花紋畫的最像等等）。

　　2.再次強調線描寫生畫，看到怎麼樣的就畫怎麼樣的。可以學習更多的圖形和線條，還可以畫到空白的頁面上裝飾。

　　小班美術甜甜的大西瓜教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試學習用撕、貼的方法制作一片西瓜，體驗製作的樂趣。

　　2、會將自己撕下來的紙張放進空簍子裡，保持桌面的乾淨整潔。

　　活動過程：

　　一、欣賞作品，初步探索半圓形西瓜的製作方法。

　　1、教師出示半圓形西瓜的範例作品，說：“看，這是什麼?什麼樣子的?”引導幼兒觀察講述半圓形西瓜的特徵。

　　小結：這片西瓜是半圓形的，有綠色的皮，有紅色的瓤，還有黑色的西瓜子呢。

　　2、師：這片西瓜是怎麼做出來的呢?引導幼兒探索半圓形得製作方法。

　　小結：這片西瓜是用手撕出來的，怎麼撕?接下來可要看仔細了。

　　二、學習撕、貼西瓜的基本方法。

　　(一)重點學習用手撕出一片西瓜的基本方法。

　　1、教師出示紅色彩紙，說：這是什麼，有什麼，可以做西瓜的什麼?引導幼兒觀察講述。

　　教師一邊示範一邊講解：一隻手的食指和拇指像夾子一樣夾住線條，另一隻手撕紙，一直沿著線條撕紙。

　　2、師：誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙，其他幼兒空手練習，減少等待的時間。

　　教師指導，提醒幼兒可以把不用的紙撕下來放進空簍子裡，繼續沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。

　　3、教師帶領幼兒邊說邊空手練習撕紙，幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。

　　(二)學習貼西瓜的方法。

　　1、教師直接出示西瓜皮，提問：怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜，引導幼兒觀察、發現。)

　　2、教師根據幼兒講述，邊貼邊小結：西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊，兩條直直的邊在當中重疊在一起。

　　3、教師示範講解撕貼西瓜子：最後我們拿黑色的紙條，輕輕撕下一點，蘸點膠水貼在紅紅的西瓜瓤上，撕一點貼一點。

　　三、幼兒撕貼：甜甜的西瓜

　　1、出示材料，提出要求：請小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤貼在西瓜皮上，最後撕貼西瓜子。

　　2、幼兒操作，教師巡視，幫助個別有困難的幼兒。

　　四、評價活動

　　1、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜，為什麼?鼓勵幼兒大膽發表自己的看法。

　　2、教師對幼兒製作的西瓜給與表揚和肯定。

　　3、出示圖冊，師：我們除了可以做一做半圓形的西瓜，還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜，有興趣的小朋友可以在區域中繼續學做西瓜。

　　小班美術甜甜的大西瓜教案篇4

　　活動目標：

　　1.透過講述故事引起幼兒參與美術活動的興趣。

　　2.認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。

　　3.鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。

　　活動準備：

　　1.創意繪本、油畫棒人手一份。

　　2.教學VCD。

　　活動過程：

　　1.情景匯入

　　1)請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導幼兒說一說：小熊家都有哪些人?你是怎麼知道的?他們現在正做什麼呢?鼓勵幼兒自由想象，大膽發言。

　　2)播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什麼地方?正在做什麼呢?

　　2.請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰?她在做什麼?西瓜上少了什麼?引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

　　3.出示油畫棒，示範油畫棒的拿法，教師在黑板上示範點的畫法。

　　1)拿起筆往下劃; 2)拿著筆往下點; 3)拿筆畫一小圈，塗圓。

　　4.請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡迴指導。

　　5.請幼兒互相展示欣賞作品。

　　6.活動延伸：切西瓜

　　玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。遊戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌：“切!切!切西瓜!不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈!”當說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手後，沿圈向相反方向跑一週後回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。遊戲可再度開始。

　　小班美術甜甜的大西瓜教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習表現切西瓜的特徵，並表現西瓜的色彩美。

　　2、培養幼兒繪畫的興趣。

　　活動過程：

　　一、談話匯入

　　1、夏天到了，天真熱呀，你們有些什麼辦法讓自己變涼快起來呢? 2、雖然炎熱的夏天已經來臨，但是我們小一班的孩子已經有許多種方法可以讓自己涼快起來。吃西瓜也是其中的一種好辦法，吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快，所以我們小朋友在夏天可以多吃點西瓜。

　　二、出示範畫，引導幼兒觀察西瓜的特徵。

　　1、(出示範畫)今天，我也買來了一隻大西瓜，要送給我們小一班的孩子吃，大西瓜長著什麼樣的?看看它什麼穿著什麼顏色的衣服呢?)

　　(大西瓜圓溜溜，穿著綠綠的花衣服，還有一條一條小花紋。)

　　2、一個西瓜不夠分給這麼多的小朋友吃，怎麼辦呢?(大西瓜一切二，圓圓的西瓜變成什麼形狀了?——半圓形)

　　3、再切，變成什麼形狀了?(三角形)看一看，裡面紅紅的是什麼?還有黑色的是什麼?紅紅的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面還有一層綠衣服。

　　4、我們來畫西瓜好嗎?

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1、請小朋友給切好的西瓜塗好顏色，畫上瓜瓤和瓜子。

　　2、教師指導幼兒塗色，表現西瓜的特徵。

　　四、總結評價幼兒作品。

　　小班美術甜甜的大西瓜教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

　　2、嘗試用一隻手轉動蠟光紙，一隻手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。

　　3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

　　活動準備：

　　每組兩盤漿糊，兩塊抹布，易撕的紙。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出西瓜。

　　（1）教師：圓圓又大大，像個大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什麼樣子的呢？

　　二、教師引導幼兒開啟幼兒用書，欣賞範例。

　　師：西瓜的外形是怎樣的？西瓜裡面的瓜瓤是什麼顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什麼方法做出來的？

　　三、教師示範撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示範撕西瓜的方法，重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

　　四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。

　　教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡迴指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。

　　五、音樂遊戲：大西瓜。

　　結合活動在點點加工廠提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養孩子對撕貼畫的興趣。

　　小班美術甜甜的大西瓜教案篇7

　　一、活動目標

　　1、觀察瞭解西瓜的皮、果肉、籽的主要特徵，能大膽、自信地畫出各種形態的西瓜。

　　2、在遊戲情境中快樂塗鴉，發展創造力。

　　3、體驗快樂塗鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

　　二、活動準備

　　1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙籤等

　　2、音樂《大西瓜》

　　三、活動過程

　　（一）匯入

　　師：你們看，這是什麼東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來了一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧！（播放影片）、

　　（二）播放切西瓜的影片，觀察西瓜的各種各樣的形態，進行想象觀察

　　師：西瓜是什麼樣子的呀？綠色的叫什麼？（西瓜皮）紅色的叫什麼？（西瓜肉）黑色的叫什麼？（西瓜籽）

　　（三）繼續觀察各種形態的西瓜

　　師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什麼？（月亮、小船、扇子等）

　　小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎麼變就怎麼變，真有趣。

　　（四）教師示範畫西瓜

　　1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法

　　師：你們想來試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什麼？綠色的可以當什麼？黑色可以當什麼？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的遊戲好不好？先看看老師是怎麼切的。

　　2、現場演示用棉籤畫任意不同形狀的西瓜2—3個

　　（五）幼兒塗鴉作畫西瓜

　　1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜

　　教師：現在請你們也來切西瓜，想切成什麼樣的形狀就切成什麼樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。

　　2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜

　　（六）互動評價

　　1、隨機發現幼兒有創意的作品，點評

　　師：呀，我發現了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什麼形狀的？

　　2、自由評論

　　師：你喜歡哪個西瓜？為什麼？

　　（七）結束

　　師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以後請你們切出更有趣的西瓜好嗎？

　　小班美術甜甜的大西瓜教案篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試用手指蘸顏料在紙上點畫西瓜籽。

　　2、會用手指點畫。

　　3、願意大膽點畫，體驗點畫西瓜籽的樂趣。

　　活動準備：

　　實物西瓜、黑色顏料、沒有籽的西瓜圖片若干、抹布。

　　活動課程實錄：

　　（一）出示西瓜實物，引導幼兒觀察。

　　出示西瓜實物，幼兒觀察，引導幼兒說一說。

　　1、師：看，知道這是什麼呀？哦，它是什麼顏色的？那你們知道西瓜裡面有什麼嗎？都是什麼顏色的？

　　想切開看看嗎？

　　2、師：哇，切開了，這些紅紅的是什麼呀？黑黑的是什麼呀？

　　（二）教師以遊戲化的語言和誇張的動作講解，示範手指點畫。

　　1、師：這裡有一塊切開的西瓜，可是上面好像少了點什麼？引導幼兒觀察。

　　小結：哦，原來少了西瓜籽，現在我要用手指把西瓜籽點畫上去嘍！

　　2、師：手指和黑顏料親一親，再和西瓜瓤親一親，這裡親一下，那裡親一下，哎，西瓜籽出現了。最後手指和小抹布親一親，小手變乾淨。

　　（三）幼兒作畫

　　1、教師用語言提示和動作提示，帶動鼓勵幼兒大膽用手指點畫西瓜籽。

　　師：哇，1、2、3、······揚揚點了這麼多西瓜籽呀!快來吧！孩子們，讓我們用手指點畫吧！

　　2、用驚訝的語氣引起幼兒對顏色的發現，並用語言表達。

　　師：紅紅的西瓜瓤上多了這麼多黑黑的西瓜籽呀！來，我們數一數，好多哦！

　　3、結束：幼兒相互欣賞作品。

　　（四）將幼兒作品貼出來，幼兒與家長一起欣賞。

　　（五）活動延伸：

　　1、將材料放在活動區角中，供幼兒區角活動時間點畫西瓜籽，感受美術活動的樂趣。

　　2、家長在家中和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒大膽進行美術創作。

　　活動反思：

　　因為在幼兒的日常生活中觀察到，幼兒對美術活動是非常感興趣的，再加上這節美術課，不是一節平常在上的用蠟筆來給老師夠好輪廓的圖形來上色，而是用幼兒的小手指蘸點顏料後，再將手指恩到紙上來作畫，這樣使幼兒的作畫興趣大大提高了。但是這節課的重點也是學會用手指來點畫。在作畫的過程中，我發現有的幼兒能夠很好的掌握好這個點畫的力度，但是大多數的幼兒不是按的.太重了，使整個畫面糊掉了，就是顏料蘸的太多，還沒有到紙上，就已經滴在了桌子上，這樣一來幼兒的手啊，衣服啊就會很容易地沾到顏料，讓原本漂亮的衣服一下子變得五顏六色的了。進行這個活動的時候，我覺得我在這些方面還是做得比較好的：在教孩子示範點畫時，將其編成了一首兒歌，這樣能更生動、有趣地展現在孩子面前，從而激發幼兒學習的興趣。在孩子遇到困難時，我帶動鼓勵孩子，讓孩子自主去探索點畫，能讓孩子體驗到點畫時的快樂。但在考慮細節之處，我還是沒有辦法和教齡豐富的教師相比，就如上面舉得很多例子來看，我還是需要改進的！