卡羅爾和她的小貓優秀教案

卡羅爾和她的小貓優秀教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的卡羅爾和她的小貓優秀教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  卡羅爾和她的小貓優秀教案1

  教學準備:

  生字卡片

  教學時間:

  一課時

  教學重點:

  會認15個生字。學習默讀課文。

  教學難點:

  朗讀感悟,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

  教學目標:

  知識目標:會認15個生字。

  能力目標:學習默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

  情感目標:感受卡羅爾善良美好的童心,並從中受到情感薰陶。

  教學過程:

  一、匯入:

  1、你最喜歡什麼小動物?

  2、有個小女孩,板書:卡羅爾;非常喜歡小貓,板書小貓;他們之間會有什麼動人的故事呢?板書:和她的。學生齊讀課題。

  3、今天老師給大家上一節自習課,我們要像大哥哥,大姐姐們自己學習8、卡羅爾和她的小貓,也就是說自己默讀學習。

  二、初步感知課文。

  1、學法指導:默讀要求:集中注意力,不出聲,不指讀;邊讀邊想。

  2、默讀標註:標出自然段。標出生字、新詞。

  3、師生交流自學情況:

  (1)開火車認讀生字卡片(必須快速記準字音),舉手搶答組詞。

  (2)去拼音讀,不認識的字可向周圍的同學請教。

  (3)交流自己畫出的美詞。

  (4)教學多音字:

  dāi 待在jiān 黑白相間

  待{ 間{

  dài 等待jiàn 中間、心間、房間

  三、朗讀感悟。

  1、再次默讀:思考:你認為哪些地方有趣?畫出來。

  交流:學生暢所欲言

  2、你能對課文提出哪些問題考考同學們?小組合作,提幾個認為比較關鍵、有意義的問題。

  3、小組派代表上來考學生:例如:我們組的問題是卡羅爾的小貓是從哪來的?請你們回答!

  學生暢所欲言,交流所得

  4、卡羅爾和小貓的關係好嗎?怎麼好?再讀讀課文。

  四、小結:

  如果我們關愛地球上的植物,植物就會給我們創造綠色的生命;如果我們關愛地球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關愛他人,他人就會真誠地關愛我們。

  試著寫寫以關愛為主體的公益廣告詞

  五、作業

  朗讀課文

  卡羅爾和她的小貓優秀教案2

  一、授課時間:

  二、教學目標:

  1、會認15個生字。

  2、學習默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

  3、感受卡羅爾善良美好的童心,並從中受到情感薰陶。

  三、教學重點:學習默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

  四、教學難點:感受卡羅爾善良美好的童心,並從中受到情感薰陶。

  五、教學型別:新授課

  六、教學準備:

  1、小黑板及生字卡片

  2、學生收集小貓的圖片

  七、課時安排:2課時

  八、教學過程:

  第一課時

  (一)、創設情境,匯入新課

  1.同學們,我們知道許多動物都是人類的好夥伴,你最喜歡跟什麼小動物一起玩耍呢?(生自由暢談,並出示課件,可愛的小狗、小貓等圖片)

  2.有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一隻自己的小貓,最終她是怎樣得到的呢,讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。(板書課題,指名讀題)

  (二)、初讀課文,整體感知

  1.請同學們自由地朗讀課文,注意藉助拼音讀準生字字音。並標出自然段。

  2.教師檢查生字詞掌握情況,並根據情況及時正音。

  (1)你們覺得哪些字音最難讀,誰願意當小老師教大家讀一讀?(老師抽出生字卡片,指名讀,並集體認讀)

  (2)讀準了字音,我們開小火車讀一讀詞語(小黑板出示本課詞語) 。

  (三)、默讀課文,瞭解內容

  1.今天,老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文,“默讀”(師板書),什麼叫默讀?(指名說)小結:不出聲,不指讀,用眼看,用心悟。邊讀邊想。

  2.學生默讀課文(第一次),邊讀邊想:讀了課文,你知道了什麼?課文講了一個什麼故事?(指名全班交流)

  3.學生默讀課文(第二次 )。

  (1)哪些地方讓你覺得有趣,為什麼?邊讀邊用“―――”畫下來。

  (2)把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍,你一定會覺得其樂無窮。

  (3)指名全班交流

  老師要注意適時評價,並請學生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。看誰說得有趣,那誰能讀得比她更有趣呢?(鼓勵學生在感悟的基礎上讀出有趣,享受閱讀的快樂。根據學生說的情況,出示課文插圖和段落。)

  3.默讀課文最後三段(第三次),想一想伯洛為什麼沒有離開?你從哪兒知道的?卡羅爾用心地照顧它,和它一起遊戲,一起玩耍。鼓勵學生談出自己的感受。

  4.領悟文章內涵:如果我們關愛地球上的植物,植物就會給我們創造綠色的生命;如果我們關愛地球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關愛他人,別人就會真情地關愛我們。(播放課件)

  5.小結默讀的方法:今天我們學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文,這種方法很好。你在讀的時候,可以靜靜地思考問題。現在老師向大家推薦一本書,就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動物朋友》。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮,今年12歲,她從小就生活在非洲的叢林裡,小蒂皮把大象視為哥哥,和狒狒相伴,與鴕鳥共舞,連危險的豹子她也嘗試著去和它接近。她會跟動物說話,用眼睛跟動物交流。希望同學們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界,希望同學們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物,以真誠的愛心關愛大自然,善待野生動物,去營造一個美好的.充滿歡樂友愛的未來世界。

  第二課時

  實踐活動

  1.我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢?(學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。)

  2.試著寫廣告詞。

  3.課外閱讀作品:《我家的小貓》、《內爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。

  九、課後小結:

  十、作業佈置:

  十一、板書設計:

  十二、課後反思:

  卡羅爾和她的小貓優秀教案3

  【學習目標】

  1、認識“卡”等15個生字。

  2、學習默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

  3、感受卡羅爾善良美好的童心,並從中受到情感薰陶。

  【課前準備】

  1、學生收集小貓的圖片或照片。

  2、老師準備生字卡片。

  【教學過程】

  一、引入新課,激發興趣

  1、同學們,我們知道許多動物都是人類的好夥伴,你最喜歡跟什麼小動物一起玩耍呢?(學生暢談)

  2、有一位叫卡羅爾的小朋友很想有一隻自己的小貓,最終她是怎樣得到的呢,讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中去尋找答案吧!

  二、初讀課文,整體感知

  1、請同學們自由朗讀課文,藉助拼音讀準生字的字音。

  2、請大家畫出課文中的生字,自己先練讀幾遍,然後同桌互讀互聽,看看是否讀準了生字的字音。

  3、老師檢查:

  ⑴你們覺得哪些字音最難讀,誰願意當小老師教大家讀準難讀的字音?

  (老師隨機出示生字卡片,注意“糊”“蹭”等字的讀音,提示“塗”在“糊塗”一詞中讀輕聲)

  ⑵讀準了字音,下面咱們一起把有生字的詞語讀一讀。

  (用卡片逐個出示詞語,學生齊讀)

  三、默讀課文,瞭解內容

  1、學生默讀課文,邊讀邊想課文哪些地方寫得有趣,自己讀了課文,想說些什麼。

  2、交流學習心得。

  (鼓勵學生交流自己的閱讀收穫,尊重自己的獨特感受)

  3、小結:

  卡羅爾和小貓之間建立了深厚的感情。人和動物只要能和睦相處,就會成為好夥伴。

  四、趣味識記本課生字

  1、學生在自己再記生字的基礎上互考生字。

  2、開火車識記識字。

  3、 用“擊鼓傳花”的形式識記生字。(“花”傳到誰的手裡,誰就抽認生字;看誰認得多,記得牢)

  五、讀讀自己覺得有趣的地方。

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